[교육행정] 인간관계론

등록일 2002.04.26 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 인간관계의 중요성
2. 인간관계론의 내용
3. 인간관계론의 발달
4. 인간관계론의 교육행정에 미친 영향
5. 학교에서의 인간관계의 유형
6. 문제와 과제

본문내용

사람이 태어나면 가정을 기본단위로 하여 다른 사람과 더불어 생활할 수 있는 사회적 규범을 배운다. 따라서 인간관계는 어떤 장소와 상황에서든지 간에 두 사람 이상의 사람들 사이에서 이루어지는 다양한 상호작용을 말하는 것으로, 과학적 관리론을 비롯한 고전적 조직 이론에서는 인간을 기계의 일부로 취급함으로써 인간적 요소가 경시되어 비인간화 경향을 초래하였다. 이러한 상황에서 진정한 능률을 추구하기 위해서는 인간을 기계적으로 취급할 것이 아니라 인간의 감정적 요소와 비합리적 요소 등을 중시하는 인간 중심적인 이론이 나타나게 되었다. 이 장에서는 인간관계의 중요성과 인간관계론의 내용, 인간관계론의 발전, 인간관계론이 교육행정에 미친 영향과 학교에서의 인간관계의 유형, 문제와 과제 등으로 살펴보기로 한다.

참고 자료

강영삼, 장학론, 서울: 세영사, (1997). pp. 315-320.
-----외, 장학론, 서울: 도서출판 하우, (1995). pp. 305-339.
권기욱외, 교육행정의 이해, 서울: 원미사, (2000). p. 24.
남정걸, "교육행정에 있어서 인간관계와 조직행위에 관한 균형론적 파악," 논문집, 제6집, 서울교육대학, 1973.
박성식, 교육행정 관리론, 서울: 학지사, (1998). pp. 51-58.
송미섭ㆍ나동환 공저, 교육행정 및 교육경영론, 서울: 형설출판사, (1999). pp. 34-46.
정태범, 교육행정학 기초와 발전, 서울: 양서원, (2000). pp. 56-69.
주삼환 역, 교육행정학 개론,
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서