수준별 교육과정의 운영

목차

Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 제7차 교육과정의 주요 특징
1. 선택 중심 교육과정
2. 재량 활동 시간
3. 수준별 교육과정
Ⅲ. 수준별 교육과 열린 교육
1. 수준별 교육과 열린 교육의 관계
2. 수준별 교육과정의 도입과 관련된 논란
Ⅳ. 수준별 교육과정과 자기주도적 학습의 필요성과 이론
1. 수준별 교육과정의 필요성
2. 자기 주도적 학습의 원리
3. 수준별 교육과정과 자기 주도적 학습
Ⅴ. 수준별 교육과정의 유형과 특성
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화 보충형 수준별 교육과정
Ⅵ. 수준별 교육과정의 편성과 운영
1. 현행 수준별 교육과정 논의의 교육적 가능성과 한계
2. 수준별 교육과정의 의미 확장
3. 제7차 수준별 교육과정의 편성 및 운영
Ⅶ. 수준별 교육과정 운영의 발전 방향
1. 의식의 변화
2. 교육의 과학적 접근
3. 교수 방법과 평가의 개선

본문내용

대통령 자문기구인 교육개혁위원회(교개위)가 제시한 수많은 교육 개혁 방안들은 개개인의 잠재능력을 최대한 실현시켜서 각 개인의 만족과 국가의 발전을 동시에 추구하기 위한 것이다. 교개위가 제시한 교육 개혁 방안들은 소극적으로는 단편적인 지식만을 암기하는, 현실로부터 유리된 입시 위주의 교육을 개선하기 위한 것이며, 적극적으로는 학습자의 다양한 개성을 존중하고 인성 및 창의성을 최대한 신장시킴으로써 개인에게는 만족을, 국가에는 국제 경쟁력을 제공해 주기 위한 것이다.
이러한 교육 개혁의 목적을 실현하기 위한 방편중의 하나로 교개위는 "인성 및 창의성을 함양하는 교육과정"의 골격을 제시하게 되었고, 교육과정 개선의 원칙 중의 하나로 "수준별 교육과정"을 제안하였다. 이러한 교개위의 교육 개혁의 정신 위에서 제7차 교육과정은 개발되었다.

참고 자료

없음