프로젝트법

목차

A.프로젝트법에 대한 교수학습법 및 평가법에 대한 내용 서술
1. 프토젝트법의 개념
2. 프로젝트 학습의 특징
3. 프로젝트 학습의 절차
4. 프로젝트 학습의 과제
5.프로젝트법과 문제해결법의 차이점

B.프로젝트법이 왜 실과교육에 적합하고 응용가능한가?
1.실생활과의 연관성
2.실천적경험
3.창의적 계획실천

C.프로젝트법의 실과교육에서의 실제 응용 방법기술 (채소 가꾸기)

본문내용

학습결과로서 광범위하고 다양한 학습 활동이 기대되며 해당 학습 주제와 관련된 일련의 여러 단일 과제를 실시하여 교수-학습 활동을 이끌어 가는 학습 방법이다. 아동들이 진정으로 흥미있어 하는 문제들을 스스로 탐구하게 하는 과정으로 프로젝트를 수행하는 과정에서 사고하는 방법(문제해결 능력)을 배울 수 있다.

참고 자료

김대현 외(1999).프로젝트 학습의 운영. 서울:학지사
A.Bank, M.E.Henerson, L.Eu 공저(1989),수업모형의 적용기술. 서울:성지사
유승희엮음, 열린교육연구. 대구: 대구교육대학교 교육학과
정성봉(1999).실과교수학습. 서울:교학사