보육과정_프로젝트 접근법 레포트

소개글

보육과정 과목의 과제 입니다.
개념부터 ~ 느낀점까지 자세하게 정리해두었습니다.
A+성적 과제입니다.

목차

프로젝트 접근법
1. 프로젝트 접근법의 개념
2. 프로젝트 접근법의 의의
3. 프로젝트 접근법의 학습 목표
4. 프로젝트 접근법의 특성
5. 프로젝트 수업의 실행 절차
6. 프로젝트 접근법의 장·단점
7. 느낀 점
참고문헌

본문내용

프로젝트 활동은 유아에게 교육과정에 대한 많은 권한을 준다. 개별 또는 소집단의 유아들이 흥미나 관심을 갖는 한 주제를 선정하여 유아들 스스로 몰입하여 탐색해 나가는 과정에서 주제에 대한 다양한 경험을 하게 되므로 주변 세계에 대한 유아의 이해가 포괄적으로 증진되며, 학습하고자 하는 성향이 길러진 수 있도록 하는 것이다. 프로젝트의 요건은 유아들의 관심이나 놀이, 일상경험에 따라 유아에 의해 시작되고, 유아에 의해 주도되며 유아에 의해 전개된다. 프로젝트를 얼마나 오랫동안 지속할 것인지, 어떤 방법으로 전개할 것인지, 한 프로젝트가 끝난 다음 시작되는 새로운 프로젝트 또한 유아들이 결정한다. 프로젝트에서 한 가지 주제에 대해 깊이 있게 학습한다는 것은 학습자에 의해 제안되고 계획되며, 반복하여 수정되고, 평가되어짐을 의미한다(김은희, 2000).
프로젝트 접근법은 프로젝트 중심에서 학습 활동을 하며 다양한 관찰과 직접 경험을 강조하여 프로젝트 주제에 대한 유아들의 ‘이해의 폭을 넓히는데’ 초점을 둔다.

1. 프로젝트 접근법의 개념
프로젝트의 개념은 Dewey의 ‘활동(activity)’이란 개념에서 비롯되었는데, 그는 유아들에게 사고하는 힘을 키워 줄 유아중심의 교육과정이 필요함을 주장하였다. 듀이가 말하는 활동이란 유아들이 끊임없이 무언가를 조사하고 계획하고 만들고 검증하는 활동들로, 이 활동들은 다양한 프로젝트를 통해 이루어진다. 따라서 듀이에게 있어 ‘활동’과 ‘프로젝트’는 동일한 의미를 갖는다. 즉, 듀이가 말하는 활동은 ‘프로젝트로서의 활동’을 의미한다.

참고 자료

Lilian G. Katz, Sylvia C. Chard. 윤은주, 이진희 역. Katz와 Chard의 프로젝트 접근법 (2013). 아카데미프레스
이성대 외 8인. 프로젝트 수업, 교육과정을 만나다.(2015).행복한 미래
고문숙 외 6인. (2015) 보육과정