말하기평가의 구성 요인 객관적인 말하기평가가 이루어지려면 평가에 앞서 말하기능력을 구성하는 요인들을 분석해야 한다. ... 외국어로서의 한국어 능력평가론 ?과제 주제: 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. ... 초급 말하기능력평가 세부계획서 1) 학습 단계 : 초급 2) 평가 목적 : 성취도 평가 3) 평가 영역 : 말하기 4) 평가 내용(주제) 및 기능: 인상 깊었던 여행지 묘사하기,
표현 영역인 말하기능력은 상호작용을 통해 의사소통할 수 있는 능력을 말하며 한국어 능력에 대한 표준화된 평가는 한국어능력시험(TOPIK)이 있다. ... 언어능력은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 네 가지 영역으로 나누어 설명할 수 있으며, 듣기와 읽기는 정보처리 과정의 이해 과정으로, 말하기와 쓰기는 정보처리 과정의 표현 과정이라 ... 언어평가는 학습자가 언어를 사용해서 효과적이고 적절하게 의사소통할 수 있는 능력을 측정하고 분석하는 것을 의미하며, 언어평가의 기본적인 목적은 진단과 피드백으로 학습자의 강점과 약점을
말하기평가의 구인말하기능력평가에서는 언어 구사력의 검증을 위한 자료들이 요구되는데, 이때 구인의 개념이 도입된다. ... KPE 한국어 능력시험은 대표적으로 말하기평가 구인을 범주로 제시한 평가이다. ... 그러나 현재 시행되고 있는 표준화된 한국어 능력 시험 평가에서는 말하기능력평가를 시행하고 있지 않고 있다. 이는 평가의 신뢰도 및 실용도 면에서 나타나는 제약 때문이다.
말하기능력의 경우 실제 의사소통에서 중요한 요소로 작용한다. 이처럼 말하기 교육의 중요성으로 말하기 교육과 능력에 대한 평가는 미비하다. ... 외국어로서의한국어능력평가론 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오 차 례 1. 서론 2. ... 그래서 말하기능력평가는 여러 상황의 변인 인해로 세부적인 평가항목을 선정해 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서를 서술하고자 한다. 2.
외국어로서의 한국어능력평가론 목 차 1.서론 2.본론 2.1 한국어 말하기평가의 목적 2.2 한국어 말하기평가 도구의 개발 절차 2.3 말하기평가 유형 2.4 말하기평가- 세부계획서 ... 결론 지금까지 의사소통능력 향상을 위한 말하기능력평가(초급) 대해 알아보았다. ... 먼저 말하기평가의 목적을 알아보고, 말하기능력평가 도구의 개발절차와 말하기평가 유형에 대해서 알아보고 말하기평가에서 문항유형에서의 “지도보고 이야기 하기” 도 간단하게 만들어
특히 듣기와 연계되어 이루어진다, 본 과제에서는, 초급 말하기능력평가 계획서를 작성하기 전에 먼저 말하기능력을 평가 측정하는 범주는 어떠한 것이 있으며, 말하기능력을 평가하는 ... 과목 : 외국어로서의한국어능력평가론 ? 과제 주제: 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. Ⅰ. ... 초급 말하기능력평가 세부 계획서 작성하기 지금까지 살펴본 말하기평가 측정 범주와 평가 항목을 활용하여 초급 말하기평가 세부계획서를 작성하면 아래와 같다. 1) 평가 기획 영역
말하기능력평가의 목표 초급 말하기평가 이는 기본적인 생활에 필요한 언어생활과 관련된 기본 어휘와 기초적인 문법 규칙을 이해하고 사용할 수 있다. ... 이렇듯 말하기 교육의 중요성은 날이 갈수록 중요해지고 있지만, 말하기 교육의 능력에 대한 평가는 미비한 편이라고 한다. ... 주제 : 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해 보시오. 1.서론 말하기는 언어를 사용함에 있어서 이루어지는 음성에 의한 의사소통이다.
학습자 중 초급 학습자의 말하기능력을 파악하기 위한 말하기능력평가 계획을 수립할 경우, 말하기능력평가의 목표를 명확히 하여 그 효과를 확실히 할 수 있다. ... 이러한 초급 말하기능력평가 설게 따라 학습자의 능력을 평가하기 위해 아래 표와 같이 출제 구상표를 작성한다. ... 본문에서는 이러한 말하기평가의 구인(구성요인)을 기본으로 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서를 작성하고자 한다. II.
그러나, 말하기능력을 제대로 평가하기 위해서는 말하기능력의 구성요인을 먼저 결정하고 이를 평가 기준으로 삼아야 한다. ... 3.초급 말하기평가의 세부 계획 말하기평가는 문법 능력의 측정보다는 실제 수행에 초점을 두도록 평가를 제작해야 하며, 평가가 이루어지는 상황과 문항 과제도 실제적이어야 한다. ... 즉, 말하기평가는 의사소통 능력의 목적이 잘 반영되도록 구성되어야 한다. 발화능력과 수행능력을 동시에 평가할 수 있어야 한다.
서론 초급 말하기능력평가에 대한 세부계획서를 작성하기 위해서는 먼저 말하기평가를 위한 적절한 평가도구에 대한 검토가 있어야 한다. ... 외국어로서의 한국어능력평가론 과제 과제주제 : 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. Ⅰ. ... 결론 지금까지 초급 말하기평가의 목적과 평가 범주를 살펴보았고, 초급 말하기에서 요구하는 평가 기준(발음, 정확성, 유창성, 담화구성 능력, 과제수행 능력, 사회언어학적 능력, 상호작용
이러한 말하기 교육의 중요성은 높은 반면에 말하기 교육과 능력에 대한 평가는 미비한 편이다. ... 세부적인 평가항목을 선정하여 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서를 기술하도록 하겠다. Ⅱ.본론 1. ... 말하기능력평가 또한 여러 상황의 변인 이 해를 바탕으로 다양한 접근이 필요하다.
초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서 구분 말하기평가 대상 한국어 초급자 언어적 능력 1) 다음을 소리 내어 읽으십시오 ? 발음-문장 단위 제시 문제. ... 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오 1. 말하기의 개념 상대방의 말을 듣고 판단하여 자신의 의도에 맞게 언어적 또는 비언어적으로 의사소통하는 것이다. 2. ... 특히 말하기능력평가는 상황에 맞게 얼마나 의사소통을 잘 해낼 수 있는 가에 대한 평가라고 할 수 있다.
한국어 말하기평가의 목표 Canale과 Swain의 의사소통 능력의 4가지 영역 개념을 바탕으로 강승혜 외(2006)에서는 한국어 말하기능력을 아래와 같이 각 영역 에 적합한 평가 ... 본론 한국어 말하기평가의 목적 말하기평가는 학습자의 의사소통 능력의 정도를 파악하여 그 결과를 교수와 학습 과정을 개선할 수 있도록 활용하는 것을 목적으로 한다. ... 결론 한국어 초급 말하기평가를 준비하는 과정에서 학습자들은 반복적인 수행 연습과 동료 학습자의 수행 과정 관찰을 통해 스스로 자신의 말하기능력을 향상시킬 수 있으며 평가 후에는
이러한 영향으로 말하기평가도 과거의 다양한 말하기 상황에서 고려요소를 확인하는 지필평가나 표현 능력을 측정하기 위한 즉 작문 능력과 변별이 어려운 논술형 쓰기 평가 방식에서 벗어나 ... 결론 외국어로서의 한국어 말하기 성취도 평가와 숙달도 평가의 현황을 분석하고 교육 현장에서의 말하기평가의 어려움과 개선점을 정리하여 말하기능력을 효과적으로 평가할 수 있는 적용 ... 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. 제출: 손 상 린 일반적으로 평가란 어떤 의사결정을 내리기 위한 수단을 일컫는 말이다.
외국어로서의한국어능력평가론 초급 말하기능력평가 세부 계획서 목 차 I. 서론 II. 본론 1. 한국어 의사소통 능력 2. 한국어 초급 수준 3. 말하기 초급 평가 내용 4. ... 말하기능력은 상호작용을 통한 의사소통능력이다. 발화능력과 수행능력을 동시에 평가할 수 있어야 한다. 5. ... 말하기평가는 학습자들의 의사소통 능력 정도를 파악하여 학습의 성과를 측정하고 학습 및 교수 과정을 개선하는 역할을 한다.
결론 외국어로서의 한국어를 학습하는 초급 학습자의 말하기능력평가의 세부 계획을 세우기 위해 평가 목적과 평가 내용, 평가 유형들을 살펴보고, 초급 말하기능력평가에 대한 세부 ... 초급 말하기평가 설계 초급 말하기의 목표와 내용을 확인하고 나서 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획을 아래와 같이 세울 수 있다. ... 말하기능력을 효과적으로 평가하기 위해서는 먼저 초급 말하기평가의 목표와 평가 유형, 평가 범주를 잘 살펴보아야 평가에 대한 효과적인 세부 계획을 구성할 수 있으므로 이에 대해 먼저
말하기평가의 측정 목표 말하기능력이 무엇인지에 따라 말하기평가의 방법과 내용은 달라진다. ... 말하기능력평가 또한 여러 상황의 변인 이해를 바탕으로 다양한 접근이 필요하다. 세부적인 평가항목을 선정하여 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서를 기술하도록 하겠다. ... 주제: 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. [서론] 한국어를 사용하여 원활하게 의사소통을 하는 것이 한국어 말하기 교육의 목표이다.
한국어 학습자의 의사소통 능력을 평가하기 위해서는 말하기평가가 반드시 필요하나 한국어 말하기평가는 한국어 능력시험(KPE)에 없다. ... 외국어로서의 한국어능력평가론 과제주제: 초급 말하기능력평가에 대한 세부계획서를 작성해 보시오 Ⅰ. ... 이러한 측면에서 말하기평가의 목표와 내용, 유형 등을 분석하고 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서 작성해 보고자 한다 Ⅱ. 본론 1.
한국어 말하기평가 문항의 현황 2. 초급 말하기능력평가 계획 III. 결론 IV. 참고문헌 I. ... 우선 말하기능력을 평가하는 문항을 작성하기 위해서는 각각의 평가 범주, 숙달도의 기준, 말하기평가 문항 유형들을 분석하고 그 내용들을 토대로 시작해야 한다. ... 초급 말하기능력평가 계획 바람직한 초급 수준의 학생들의 말하기능력을 평가하는 문항을 제시하고 있는 다양한 선행연구들을 참조하여 그 내용들을 종합적으로 정리하여 계획을 제시해보도록
따라서 말하기능력을 평가하는 시험을 개발하기 위해서는 말하기능력을 평가하는 연구가 많이 필요하다. ... 초급 말하기능력의 평가 항목 3. 초급 말하기능력평가 세부 계획서 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 한국어능력평가론 주제: 초급 말하기능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. -목 차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 말하기능력의 평가 측정 범주 2.
