따뜻한 눈길로 2. 학 년 : 3. 일 시 : 2011. 4. 장 소 : 2학년 1반 교실 5. 지도교사 : ○ ○ ○ 국어과 교수ㆍ학습 과정안 단 원 단 원 1 7. ... 가. 2학년 듣기?말하기 내용 본 단원의 듣기?말하기 학습 내용과 관련 있는 2학년국어과 교육과정의 내용은 다음과 같다. 여러 가지 말놀이에 즐겨 참여한다. ... , 활동은 있으나 실제 학습과정에 소홀해서는 안 되므로 각각의 말놀이에서 언어적 조작과정에 초점을 주어 지도한다.
국어과 교수-학습 과정안 5학년 2학기 단 원 넷째 마당. 이리보고 저리보고 범위 교과서 103 - 104 지도서 238 - 239 소단원 2. ... 국어과 평가 기준안 단원 넷째 마당. 이리보고 저리보고 소단원 2. 숨어 있는 의미 교과서 103 - 104 쪽 평가 관점 평가 유형 ?말하는 화제에 적절한가? ? ... 모둠원 모두가 골고루 말해볼 수 있도록 모둠 사이를 지나다니며 지도한다. ?평가를 제대로 할 수 있도록 지도한다. ?
국어과(읽기) 교수 ? 학습과정안 1. 대단원명 : 둘째 마당 살며 배우며 1. 주위를 둘러보면 (총18차시) 2. ... 관찰 2 8 6 자신의 생각을 글로 정확하게 잘 표현할 수 있다. 관찰 3 8 5 읽기 능력 수 있는 읽기지도를 꼭 해야겠다. 3) 적극적인 읽기 지도를 해야겠다. ... 또 국어 교과서 뿐 아니라 다른 교과활동 및 다양한 독서 활동 시 자신이 이 글을 읽는 이유가 무엇인지를 확인하고 목적을 가지고 글을 찾아 읽을 수 있도록 적극적인 지도를 해야겠다.
마음을 읽어요 2. 수업의 개요 일 시 교과 국어 영역 듣말 단원명 7. ... 좌석 배치 및 칠판 활용 계획 박 김★ 김 주★ 홍★ 정 박 홍 이☆ 김 이☆ 이 8모둠 6모둠 3모둠 박 남★ 장 이 김☆ 박 정☆ 안 5모둠 2모둠 황 김 최★ 장 감★ 최 안★ ... 학습 과정안 학습단계 학습 내용 교수 ?
) 본학습 (2학년) 후속학습(3~4학년) ? ... 문제 해결학습 모형 국어과에서 말하는 문 ★ 주유선 최민호 ☆강성모 ☆서경륜 ☆허신행 컴퓨터 TV 9. 본시 교수?학습 과정안 교과 국어 (?읽기, 58-59쪽 ) 단 원 4. ... 등 문맥 안에서 의미를 찾아 정리히기 -동시지도 및 학습정리단계 개념정리 등 ?
마음을 주고받으며 차시 3/4 쪽수 48~51 시간 40‘ 일 시 지도대상 2학년 1반(남 16, 여 14) 지도 교사 학습주제 즐거운 마음으로 말 덧붙이기 놀이하기 학습목표 놀이방법을 ... 하기 영역> ?말의 재미를 느끼면서 시, 노래를 듣기 ?말 덧붙이기 놀이하기 ?친구 또는 웃어른과 주고받는 전화 대화하기 ? ... 본 차시의 수업 흐름 및 자료 활용 2. 본 차시의 수업 전략 3. 본 차시의 학습 개요 4. 본 차시의 교수-학습 과정안 Ⅰ 수업으로 들어가기 전에 1.
개인 단계별 평가지 제작, 교사의 도움 및 가정과 연계 지도 16 본시 교수-학습 과정안 교 과 국어(듣기 ? ... 인물이 한 행동에 대한 내 의견을 정하여 □ 안에 표시를 해 보고 그렇게 의견을 정한 까닭을 적어봅시다. 2분 정도의 시간을 드리겠습니다. ... 본 차시 지도를 위한 교재연구 11. 본시 적용 학습모형 12. 본시 학습을 위한 개인적 국어능력 실태 13. 학습형태 및 집단 조직 14. 칠판 활용 계획 15.
학습활동 자료 및 유의점 교사 활동 예상되는 학생 반응 이야기 속 인물이 되어 하고 싶은 말을 조리 있게 해보자 학습활동 안내 ? ... 즉, 이야깃거리에 맞게 말할 수 있도록 유의하여 지도한다. 단원 평가 및 평가의 환류 10 교수? ... 학습 과정안 선수학습 실태분석 및 수업반영 ◈ [분석방법 : 설문, N=14] 구분 조 사 관 점 방법 응답자(%) 분석 결과 반영 동화책을 읽고 생각이나 느낌을 표현하는 방법 말하기
학생 실태 조사 가. 2학년 5반은 여학생 35명으로 구성되어 있다. 나. 학생들의 학습 태도가 좋고, 안 가. ... 한다. 2. ... 학생들은 중학교 1학년 과정에서 이미 ‘문학이 삶을 바탕으로 하여 창조’되었고, ‘문학 작품을 통해 당시 사회의 모습을 알 수 있음’을 배웠다.
다) 말놀이는 2학년 초부터 수수께끼 놀이와 다섯 고개 놀이 등 지속적으로 지도한 결과 현재 틈틈이 친구들과 즐기며 하고 있다. ... 좋은 수업을 위한 교수 학습 과정안 1. 단원명 2. 단원의 개관 3. 수업자의 의도 및 지도 전략 4. 단원의 영역별 학습 목표 5. 단원의 계열 6. 성취 기준 7. ... 이 단원의 말놀이는 2학년 학생들이 매우 재미있어하는 학습 활동 제재이다.
국어과 교수 ? 학습안 1. 교수 ? ... 학습안 단원(차시) 학반 학생 지도일시(장소) 지도교사 수업모형 쓰기 7.따뜻한 눈길로 (1/4) 2 - 3 남 20 명 여 17 명 계 37 명 직접교수모형 본시 목표 ? ... 궤간 순시를 하며 수준별 지도 및 모둠 활동과 개별 활동에 도움을 주었다. 1 2 3 4 5 5.
쓰기 교수-학습 과정안 일 시 대상 2학년 단 원 6. ... 주 제 : 이야기 속 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 해 보기(4/4) 일 시 장 소 2학년 학 반 2학년 수업자 결 재 일 시 연 구 교 감 교 장 초 등 학 교 듣기 ? ... 학습 계획안 ? 단 원 : 6. 의견이 있어요 ?
학습안 단원 2.하나씩 배우며 대상 지도 일시 2013.09.11. 2교시 지도 교사 학습 주제 중요한 내용 간추려 쓰고 발표해보기 차시 (교과서) 6/6차시 듣말쓰 26~31쪽 학습 ... 국어과 교수? ... 그러다가 내가 뻥하고 찬 공이 4학년 1반 창문을 깨뜨렸습니다. 다행히 다친 친구는 없었지만 복도에서 공을 찼다고 선생님께 꾸중을 들었습니다.
국어과 교수-학습과정안 단 원 6.의견이 있어요. ... 2학년 반 번 이름 쓰기 ★ 내가 가고 싶은 곳과 가고 싶은 까닭을 적어 봅시다. ... 지도일시 대 상 2-6 남16 여17 계 33명 본시주제 내 생각에 알맞은 까닭을 들어 써보기 차 시 2/ 4 ( 쓰기 68 ~ 69 쪽) 학습목표 내 생각에 알맞은 까닭을 쓸 수
글쓰기 표현력 신장을 위한 국어과 교수 ? 학습 과정안 단 원 둘째마당. 더 나아가기 차시 9/9 대상 2학년지도교사 학습 주제 ? ... ‘남해초 2학년 3반 영화제 개최’ 안내 동영상 보여준다 ◈ 공부할 문제 알아보기 책을 읽고 이어질 내용을 상상해봅시다. 공부할 문제 이야기가 떴다 SHOW를 하라. ... 및 유의점(□) 도입 동기유발 공부할 문제 확인 학습순서 안 내 ◈동기유발 ?
교수학습 과정안 1. 단원 명 및 학습 주제 가. 단원명 : 5. 더 알고 싶어요 나. 학습주제 : 내 주변의 아는 사람을 다른 사람에게 소개하기 2. ... 친구들에게 아는 사람을 2-3가지 소개함 지속적으로 말하기 활동 지도 하 ?친구들에게 아는 사람을 소개하는데 어려움을 겪음 학습자 수준에 맞게 개인별로 재지도 11. ... 이런 점을 강조할 때 국어 수업에서 다루는 언어가 학생들이 실제 삶을 반영하고 있는지를 생각해보게 되고, 그만큼 목적을 가진 언어 활동을 할 수 있게 된다.
국어과 교수 - 학습 과정안 단 원 3. ... , 원인과 결과의 순서에 따른 구성은 3학년에서 지도 할 내용이다. 2학년 수준에서는 화제에 적합한 내용, 까닭 말하기, 군더더기 말 하지 않기 정도 에서 학습이 이루어지도록 한다. ... 이런 생각이 들어요 학습주제 이야기 속 인물에게 조리 있게 말하기 일 시 장 소 대 상 2학년 수 업 자 결재 일 / 지도교사 부장 교감 교감 교장 초 등 학 교 Ⅰ.
학습 과정안 마. 판서 계획 바. 본시 평가 계획 사. 자기 및 상호 평가표 양식 ● 참고문헌 Ⅰ. 교수 ? 학습 지도 계획 1. 단 원 : 6. 하고 싶은 말 2. ... 학습 지도 계획 1. 단원 2. 단원의 개관 3. 단원의 목표 4. 단원의 계열 및 재구성 5. 단원의 차시별 지도 계획 6. 단원의 평가 계획 및 결과 활용 계획 7. ... 지도상의 유의점 Ⅱ. 본시 관련 학습자 실태 분석 1. 재구성 소재 선택 2. 학습 매체별 흥미도 3. 독서종류별 흥미 4.
수업설계과정 수업설계 시기 대상 수업방향 설정 본시설문지 10.8 아동 활동적인 언어활동 프로그램구안 (문장, 표현, 사랑천사 프로그램) 교수 학습 과정 안 작성 10.2 ~ 관리자 ... 단원의 교육과정 재구성 및 지도계획 이번 단원의 언어사용 목적은 사회적 상호작용이다. ... 알고 있으나 가끔 미흡하다 2 미흡하다 2 라.
저학년에서의 인사지도는 기본적인 인사생활의 습관화가 중요하므로 학생들의 인사습관이 몸에 밸 수 있도록 반복적이고 지속적으로 지도함. ? ... 모둠별로 ‘상’ 수준 학생 1명씩, ‘중’ 수준 학생 1-2명씩, 도움이 필요한 학생은 1명 정도로 우수아와 짝(같은모둠)을 지어 배치함 ※( )안 학생은 도움이 필요한 학생(정○○ ... 1학년 학생들이 일상 생활에서 경험할 만한 자연스러운 상황을 제시하여 학생들이 배운 내용을 실생활에서 직접 활용해 볼 수 있도록 지도함. ?
