대표적으로 민족문학파와 해외문학파가 있으며 한국근대 문학 발전에 촉매 역할을 하였다는 등의 의의를 가진다. ... 상관성을 중심으로」, 한국문학언어학회(구 경북어문학회), 2007 김선학,「한국현대문학사」, 동국대학교출판부, 2001 김윤태,「한국 현대시와 리얼리티」, 소명출판, 2001 김영민 ... 프로문학과 모더니즘의 상관성을 중심으로」, 민족문학사학회·민족문학사연구소, 2002 최원식,「한국문학의 근대성을 다시 생각한다 -생산적 대화를 위하여」, 창작과 비평사, 1997 1
명 청대의 사상과 이후 동서양에서의 유교의 전개 명 대(明代)의 왕수인은 육구연의 심즉리를 받아들여 양명학(陽明學)을 창시하였다. ... [왕수인] 청 대(淸代)에는 주자학과 양명학이 지나치게 이론적 방면에 치우쳐 국가의 어려움을 초래했다고 비판하면서 실사구시적 학풍을 일으켰는데, 이를 고증학(考證學)이라고 한다. ... 그러다 20세기 중ㆍ후반에 이르러 한국과 일본을 포함한 동아시아의 유교 문명권에서 괄목할 만한 경제 성장이 일어나자, 유교와 근대 문명과의 관계를 새롭게 바라보는 시각이 생겨났다.
보통 유교의 계보는 송(宋)시대의 성리학 이후 명(明)시대의 양명학으로 이어지는데 우리나라는 성리학을 받아들인 이후 독자적으로 발전시켜 나갔고 이런 과정 중에 실학이 발생하였다. ... 사례 2 : 전근대 사회에서 신분제 사회가 형성되어 있었다. 과거 세계 곳곳에서는 신분제 사회가 형성되어 있었고, 지금까지도 신분제 사회가 남아 있는 곳도 있다. ... 실학은 성리학의 현실과 동떨어진 이론과 학설에 대한 반발로 발생한 독자적 학문이다.
인족기장 정책 ③ 관정이학의 금 5) 天保(천보)의 개혁 ① 배경 - 인플레 초래 - 하층민들의 반란 + 외국의 위협 - 오시오 헤이하치로의 반란 : 양명학이 배경(지행합일 : 아는 ... 중국, 한국, 이후 동남아시아를 대상으로 발생 3) 일본의 아시아 주의의 발생과 전개 - 가쓰 가이슈 : 한국과의 연대를 ‘정한’으로 표현, 이후 중국과도 연맹해야 한다고 주장 - ... 요시다 쇼닌 : 한국이 서양으로부터 울릉도를 방어하지 못할 바엔 일본이 점령 한국 병합 논리 - 도쿠가와 요시노부 : 일본이 조선과 서양 사이의 분규 조정, 이 역시 일본의 조선
이러한 실용적 교육정신의 핵심인 개화기의 근대교육사상인 실학의 특징은 다음과 같다. - 반 주자이념인 양명학 및 서구과학, 기술과 천주교의 수용 - 주체의식 및 인간균등의식의 고취 ... 정혜정(2000), 1920~1930년대 한국근대교육사상의 전개와 그 평가, 한국교육사학회 2. 김난주(2007), 한국의 근대교육사상과 제도에 관한 연구, 관동대학교 3. ... 근대한국의 교육사상 조선말기 19세기 말경부터 한국의 전통교육 체제는 정치, 경제, 사회, 문화의 전 영역과 함께 벅찬 격동기를 경험하게 된다.
유교의 슈시학파, 왕양명학파, 경전학파의 여러 인물들이 신도에 유교를 융합하려는 시도를 했다. ... 요약 1) 일본의 고대, 중세, 근대의 신도 이 책은 일본민족의 기원에 대해 언급하면서 이야기를 풀어나간다. ... 쇼토쿠 타이시 태자의 영향으로 한국을 통해 전달된 불교가 일본에 급속도로 전달되었다.
일반적 잠재능력을 중시하는 능력관과 노력주의 입신양명적 교육관 유교의 숭문주의와 가족주의 교육경쟁을 부추기는 교육구조 요약 및 정리 생각해 볼 문제 학력주의적인 사회적 관행 학력을 ... 인지적 측면에 치우친 교육 자아실현, 전인적 성장 도모 하려는 본질적 목적보다 사회적, 경제적 보상 받으려는 도구적 목적을 겨냥하는 교육 열망을 불러일으킴 숭문주의 조선 이후 주자학적 ... 통치, 해방, 6.25 사변, 산업화를 거치며 서구 산업 사회에 비해 급격한 정치적, 경제적 변혁과 인재에 대한 수요 급증 → 산업화와 정치적 변혁이 급격히 이루어진 사회일수록 근대화에
傳記小說」 『韓國學論集』1985 8집, 漢陽大學校 韓國學硏究所, 1985 박광용, 「한국근대역사학에서 나타나는 전근대역사학의 계승과 서양 근대역사학의 수용 양상」 『人文科學硏究』 ... 그러는 한편으로는 西北學會를 조직하고 양명학을 통한 유교의 개혁을 주장하여 사상계에서도 눈부신 활동을 펼쳤다. ... 傳記小說」 『한국학논집』, 한양대학교 한국학연구소, 1985, p.p.2-5 를 참조하여 적었습니다. 2) 박은식 지음, 김영일 옮김, 『한국통사』, 범우사, 1999, p.465
이처럼 근대의 한국 윤리 사상은 시대의 위기를 극복하고, 민족의식을 지키기 위해 다양한 방법론을 모색하였다. ... 강화학파는 왕수인이 개창한 양명학을 연구하며, ‘내 마음이 곧 진리〔心卽理〕’라고 하였다. ... 한편, 16세기에 전래된 양명학은 성리학의 교리를 어지럽힌다고 하여 배척당하였으나 정제두(鄭齊斗, 1649~1736)를 중심으로 한 강화학파에 의해 명맥을 이어가게 되었다.
한편, 성리학 일변도의 사상적 흐름에 밀려 표면화하지 않았던 양명학적 학풍이 정제두( 1649~1736)를 중심으로 서서히 등장하였다. ... 근대화와 유교 대표적 실학자인 정약용은 당시 성리학적 학문 풍토에서 벗어나 독자적인 학문 탐구에 몰두하여 실학을 집대성하였다. ... 이처럼 근대의 한국 윤리 사상은 유교적 전통을 계승하면서도 시대의 위기를 극복하고자 다양한 탐구와 실천에 몰두하였으며, 시대의 변화 속에서도 민족의식 확립에 이바지하고자 하였다.
한국교육의 역사적 전개 한국의 교육은 시기에 따라 삼국시대 이전의 교육, 삼국시대의 교육, 고려시대의 교육, 조선시대의 교육, 근대의 교육, 일제 강점기의 교육, 해방 이후의 교육으로 ... A++교육학개론 주제 A++ 한국전통교육의 역사적 전개과정에서 발견되는 특징과 그것이 현대사회의 교육에 시사하는 바는 무엇인지 자신의 관점에 따라 설명하시오. ... 고려시대 말기부터는 학교교육보다는 과거제도를 통해 인재를 선출함으로써 과거 시험 과목과 학교 교육 내용이 점차 밀착되었고, 이는 결국 학교 교육의 입신양명의 수단으로 변화되는 경향을
이렇듯, 실학에 대한 연구는 1930년대부터 이어지는 한국근대 역사학의 궤도라고 이해할 수 있으며 21세기 국제화시대를 맞이하여 한국인의 정체성을 확립하는데 있어 매우 중요한 내용이라고 ... . ④강재언 ‘한국의 개화사상’에서 우리나라의 근대 변혁사상과 그 운동을 고찰하였다. 18세기에 실사구시에 의한 내재적 비판으로서 실학사상의 형성과 전개, 1870년대 실학으로부터 ... 요구를 반영한 것이지 신흥계급의 대표로서의 사상체계는 아니라고 그 한계를 지적하는 것을 잊지 않았다. ④천관우 조선후기 실학과 같은 신사조가 발생할 수밖에 없었던 역사적 조건으로서 양명학
물론 그의 역사학은 어디까지나 양명학의 철학에 바탕하고 있는 것이지만, 어쨌거나 그는 이와 같은 목적을 염두에 두고 《한국통사》와 《한국독립운동지혈사》를 기술하기에 이르렀던 것이다. ... 한 가지 주목할 것은 정인보가 강조하는 민족의식과 민중의식이 양명학에서 말하는 ‘自心言> ... 종합해가는 근대 역사학의 방법을 취하고 있다. 그가 통사와 혈사를 쓴 목적은 조선인들로 하여금 민족정신을 간직하게끔 하기 위해서였다.
가령 육비는 양명학을 절대적으로 고수하면서 주자학을 비판하기에 앞장섰고 엄성 역시 불교를 숭상하였으며 반정균 또한 주자학을 기초로 하면서도 불교와 양명학 등을 두루 포용하는 경향이 ... “아름다운 이 땅에 금수강산에 단군 할아버지가 터 잡으시고……”로 시작하는 동요 ‘한국을 빛낸 100명의 위인들’에 홍대용이 이름이 실려 있지 않은 게 의문이 들 정도다. ... 명에서 청으로의 이행 과정에서 청나라를 오랑캐라며 무시한 보수 지식인들과는 달리 홍대용은 중국 연행 이후에 근대적으로 발달된 청의 문물을 적극 수용하고자 하였다.
이 때문에 불교는 물론 같은 유학 계통이지만 흐름이 다른 양명학마저도 배척하였던 것이다. ... 이리하여 조선 후기의 천문학은 전통적 우주관에서 벗어나 근대적 우주관으로 접근해 갔다. ... 영·정조 때에는 국가적 사업으로 《동국문헌비고》가 편찬되었는데, 이 책은 한국의 역대 문물을 정리한 한국학 백과
유림(선비)이 문명 개화의 잠재적 힘을 지니고 있다고 보고 유교를 근대적 종교로 개혁하려 함 ● 박은식은 양명학를 공부함, 양명학 : 명의 왕수인 (호: 양명)이 개창한 유학 심즉리설 ... 한국 근?현대사의 이해 1장 근대 사회의 태동 주제 1 상품 화폐 경제의 발달과 신분제의 동요 학습목표 ? ... 한국 근?현대사의 이해 1장 근대 사회의 태동 주제 2 민중 의식 성장과 실학의 대두 학습목표 ?
근대 국문학과 민족사학자 1.국문법연구 조국신어대 조선문전⇒ 국문정리⇒ 신정국문⇒ 국어문법⇒ 대한문전 유길준 이봉운 지석영 주시경 유길준 최초국문법서 조선문전증보 2.국어연구 국조학사한 ... 문 각 재 현고 연 각 제도감 민국 무 파 견 학 재 대 도 사 도 속 여 동 경 해 이 성악 교장려 천감 이장가 예종 편년통재 홍 관 진정벌 윤 관 북 9 성 환부 연실시 동비록 ... *우리말큰사전-1957완성(한글학회1949) 3.국학자와 민족주의 사학자 신채호 낭 [독사신론][조선사연구초-묘청의난] 독한신랑 [조선상고사-我vs非我] 박은식 혼 [유교구신론-양명학
신유학은 성리학의 성립과 전개로 설명되며, 양명학의 반동으로 설명할 수 있다. ... 우리가 고등학교 때 배웠던 한국사, 세계사, 동아시아사가 바로 공간적으로 역사를 구분한 것이고, 내가 고등학교를 다닐 때는 사라졌지만 몇 년 전까지만 해도 있었던 한국 근현대사 등이 ... 이에 따라 각 시대의 명칭도 바뀔 수밖에 없으며, 3분법 지지자들은 4분법 자체에 냉담하지만 시대명칭에 대해서도 불만이라고 한다. 3분법의 중세-근대처럼 일관되게 단절을 의미하는 식이
그리고 양명학이 전래되었으며 천문학과 의학, 농업과 상업 분야에서의 기술적 성과가 산업 발전을 촉진하였다. ... 분단 이후 양측 간의 긴장이 이어졌고 수시로 국지적인 교전이 있었다. 1950년 6월 25일 조선인민군이 일제히 38선을 넘어 대한민국을 침략하여 한국 전쟁이 발발하였다. ... 해방부터 대한민국과 조선민주주의인민공화국이 성립되는 시기까지를 군정기 또는 해방정국이라 한다. 해방정국에서 남과 북은 극심한 좌우 갈등을 겪었다.
