2007개정교육과정

소개글

2007년 바뀐 교육과정과 7차교육과정의 차이점

목차

Ⅰ. 제 7차 교육과정
1. 이념 및 기본 방향
2. 제 7차 교육과정의 특징
3. 국민 공통기본 교육과정
4. 고등학교 보통교과의 편제
5. 7차 교육과정에 대한 비판


Ⅱ. 2007 개정 국가교육과정
1. 주요 개정 내용
2. 새 교육과정 초․중등학교 적용일정
3. 국민 공통기본 교육과정
4. 고등학교 보통교과의 편제

본문내용

Ⅰ. 제 7차 교육과정
1. 이념 및 기본 방향
제 7차 교육과정은 1995년 8월 교육개혁위원회가 교육과정특별위원회를 만들어 초․중등학교 교육과정 개혁방안을 작성함으로써 시작되어 1997년 12월 30일 교육부 고시 제1997-15호로 발표되었다.
목적
21세기의 세계화․정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성
목표
건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초 ․기본 교육의 충실
내용
세계화․정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
운영
학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
제도
지역 및 학교 교육과정 편성․운영의 자율성 확대


2. 제 7차 교육과정의 특징
(1) 국민 공통 기본 교육과정의 도입
7차 교육과정에서는 모든 국민의 질 향상과 국민 생활의 질 향상을 위하여 모든 국민에게 동일한 기간 동안 교육내용을 가르치기 위해서, 교육과정 사상 처음으로 국민 공통 기본 교육과정을 도입하였다.
국민 공통 기본 교육기간은 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년까지의 10년 동안이며, 이 기간을 설정함으로써 학교 급별 차이에 따른 연속성이나 연계성의 부족을 극복하고자 하였다. 특히 국민 공통 기본 교육기간 동안 교육 내용 조직과 수준별 교육과정의 편성에서 연속성의 보장을 제도화하였다. 이 기간 동안 이수하여야 할 교과목 수를 10개로 제한함으로써, 파편화된 지식의 전수를 예방하고 한 학기에 지나치게 많은 수의 교과를 가르치는 문제를 예방하고자 하였다.

(2) 수준별 교육과정의 도입
수준별 교육과정은 학생의 흥미, 관심, 적성, 학습능력과 학습의 요구에 상응하는 교육의 내용, 방법, 기회를 제공하며, 학생에게 자기 주도적 개별화 학습 기화를 제공하고 교육의 수월성을 추구하며 학습 부진과 결손을 줄이고자 도입되었다.

참고 자료

김대현・김석우 공저. {교육과정 및 교육평가}. 학지사, 2007.
최호성. {교육과정 및 평가}. 교육과학사, 2008.
전태련. {함께하는 교육학}. 마이쌤, 2007.
교육과정 평가원(2007년 개정 교육과정 총론)