교육과정 연구의 영역과 과제

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교육과정 연구의 영역과 과제

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교육과정은 교육내용과 그 교육내용을 가르치는 전체적 과정을 포괄적으로 지칭한다. 그러므로 교육과정 연구는 그 핵심부인 교육내용에 부단히 관심을 기울이면서 또 한편으로 그 교육내용을 가르치는 과정 전체를 문제 삼지 않으면 안 된다. 저자는 이 부분에 있어서 교육내용과 교육과정을 따로 분리하여 두 축을 만들고 저울질 하며 연구에 있어 균형을 유지해야 한다고 끊임없이 강조하고 있다. 그러나 교육내용을 파악하다보면 자연스럽게 교육수준이 결정되고, 인위적으로 조작하지 않더라도 교육과정이 자연스럽게 대두된다고 생각한다. 그러므로 둘을 분리하여 그 비중을 강조할 것이 아니라 유기적인 관점에서 파악할 필요가 있다.

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