[경영학] Gagne 목표별 교수이론

목차

Gagne 목표별 교수이론
Ⅰ. 기본적 관점
Ⅱ. 목표별 수업이론의 구성변인
Ⅲ. 목표영역별 수업의 원리(다섯가지 학습과정 영역)
Ⅳ. 수업사태의 조정
Ⅴ. 학습과정 영역의 교육적 함의
Ⅵ.가네의 수업이론의 재조명

본문내용

가네는 미국 플로리다주립대학교 교육연구학부의 교수로 21년간 역임한 후 1990년에 퇴임과 동시에 같은 학과에 명예교수로 남아있다. 전문 직업인으로서의 50 평생을 퇴임으로 끝내지 않고 Florida의 Tallahassee에서 Texas주 San Antonio에 있는 공군연구소로 옮겨 연구를 계속하고 있으며 그 곳에서 특별한 어려움없이 교육심리학 분야에서 많은 연구와 매우 존경받는 경력을 쌓았다.

·1916년 8월 21일 Massachusetts주 North Andover에서 태어남.
·1937년 Yale대학교 졸업. 재학시절 그의 지도교수였던 Edward S. Robinson은 그의 인생초기의 상담 역할을 했는데. 그의 영향은 그의 후반 작품에도 계속 나타나고 있음.
·Brown대학교에서 1939년에 과학석사와 1940년에 심리학분야에서 Ph.D를 수여받음.
·1940년 Connecticut여자대학교 심리학교수로 임명되었고, 인간학습분야에 관심을 갖기 시작함. 이 시기에 단기 군입대에 소집됨.
·1942년에 Pat이라는 애칭을 가진 Harriet Towle과 결혼함.
·군에서 제대하고 1946년에 Connecticut대학교로 돌아감.
·교육과 훈련의 적용문제에 대한 그의 연구관심은 1962년 AIR(American Institute for Research)의 연구부장이 된 후에도 계속되었고 이 시기에 그의 유명한 저서 「학습의 조건」이 처음으로 발표됨.
·1969년 W. F. Rohwer Jr.와 함께 Annual Review of Psychology의 첫 장으로『Instruction Psychology』를 공동저술함.
·플로리다 주립대학으로 옮겨와 Leslie J. Briggs와 함께 『Principles of Instructional Design』을 저술하였고, 『학습의 조건』의 두 번째, 세 번째판을 출판함.
·플로리다 주립대학교를 퇴임하기 직전에 지난 반세기에 걸친 연구물과 출판물 중에서 최고의 작품인 『Studies of Learning 50 Years of Research』를 출판.
·1992년 6월 San Antonio 공군 연구부에서 정년퇴임함.
·현재는 부인과 함께 North Carolina의 남부 산기슭에 있는 집으로 이사하여 일선에서 완전히 물러나 여생을 마치겠다고 함.

참고 자료

없음