아동의 문제행동을 지도하는 교사의 바람직한 역할과 자질에 대해 기술하세요

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본문내용

Ⅰ. 서론
아동은 인지발달 수준이 낮고, 자기중심적 사고가 강하기 때문에 언제든 문제행동이 초래될 수 있다. 이러한 아동의 문제행동을 적절하게 지도하지 못하게 된다면, 아동은 자신의 문제행동을 강화하게 되고 나아가 사회성 발달이 지연됨에 따라 정상적 발달을 기대하기 힘들 수도 있는 것이다. 이를 참고하여 본 과제에서는 아동의 문제행동을 지도하는 교사의 바람직한 역할과 자질에 대해 기술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 대표적 아동의 문제행동을 기술
교육학자 Garry & Joseph는 아동의 문제행동 유형을 결핍행동, 과잉행동으로 구분한 바 있고, 아동의 문제행동 유형에 따른 구제척 내용은 아래와 같이 정리될 수 있다.

참고 자료

아동행동지도(개정판), 저자 김명희, 출판 교육아카데미, 2005.02.25.

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