효율적인 학급경영 레포트

목차

Ⅰ. 서론
학급경영(學級經營 classroom management)이란?

Ⅱ. 본론
1. 바람직한 교직관
(1) 교직관에서의 교사란?
(2) 이상적인 교사상
2. 학생생활지도
-학생 생활지도란?
(1) 학생생활지도의 원리
(2) 학생활지도의 목표
(3) 학생 생활 지도의 잘못된 개념
(4) 생활지도 활동의 계획 및 운영
3. 급훈
4. 비판적 관찰자로서의 느낀점 (학급 경영실태)
5. 내가 만약 담임이라면?

Ⅲ. 결론
효과적인 학급경영은?

<참고 문헌>

본문내용

학급경영(學級經營 classroom management)이란?
학급을 교육목적에 따라 효율적으로 운영하는 일. 즉 학급에서 교사의 활동은 교수(敎授)활동과 경영활동으로 구분된다. 따라서 교사의 활동에서 교수활동을 제외한 나머지는 학급경영 영역에 속하며, 그 범위가 매우 넓고 학급에 관한 모든 문제가 이와 관련된다. 학급경영에서는 교수법과 학교경영이 명확한 경계를 짓기 어려운 부분도 있다. 문제를 취급하는 관점․입장에 따라 동일한 문제일지라도 학급경영 문제에 속할 때가 있고 그렇지 않을 경우가 있다. 이런 의미에서 학급경영 대상의 문제는 논리적 입장보다는 실제적 입장에서 다루어진다고 할 수 있다.
바람직한 교직관
- 효과적인 학급경영을 위해서는 여러 가지의 요건이 충족되어야 한다. 그중에
하나인 교직관과 함께 앞으로 추구되어야 할 교사상에 대해 알아보자.
학생 생활지도란?
학생생활지도는 학생의 바람직한 성장을 돕기 위하여 그 발달 단계에 따라 체계적이고 종합적으로 제공되는 교육 영역으로 일생을 살아갈 독립된 인간으로서 필요한 자질이 갖추어지도록 지원하는 일련의 교육활동을 의미한다. 또한 원만한 인성이 그들의 신체적 성장과 더불어 함양되도록 계획되고 시행되는 활동이며 교사는 학생 개개인이 지닌 능력과 흥미, 잠재력을 발견하여 이를 최대한으로 개발해 가는 자기지도와 자기 관리 태도를 기를 수 있도록 해야 하는 전문기술이다.

참고 자료

권기욱 (1993), 학급경영관리론, 원탑문화
교학급경영이 훌륭한 교사, 보이스사
진풍길 (1992), 敎職觀과 學校組織 健康과의 關係路難, 동국대학교 논문
김기태 (2003), (미래지향적) 교사론, 교육과학사
한숙경 (2003), (신) 교사론, 학지사
이현림 (2002), 생활지도, 영남대학교출판부
김진희 (2000), (열림) 교육학 최신경향9, 지구문화사
http://www2.teachiworld.com/newspaper/(대한교원신문)
http://www.hangyo.com/(한국교육신문)