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[교육학] 제 7 차 교육과정의 성격과 문제점

*지*
최초 등록일
2004.03.25
최종 저작일
2004.03
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본문내용

제7차 교육과정은 1997년 12월 30일 고시된 것으로, 2000년도부터 적용되고 있는 교육과정이다. 이 교육과정 개정의 배경 요인은 세계화․정보화․다양화를 지향하는 교육체제의 변화와 급속한 사회변동, 과학․기술과 학문의 급격한 발전, 경제․산업․취업 구조의 변혁, 교육 수요자의 요구와 필요의 변화, 교육여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경, 수요의 대폭적인 변화라고 할 수 있다. 즉, 다가오는 21세기 사회를 염두에 두고 정보화․세계화 시대에 세계를 주도하는 경쟁력있는 인간을 효과적으로 양성해 내는 것이 이 교육과정의 목적이다.
구체적으로 7차 교육과정이 추구하는 인간상은 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람․기초능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람․폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람․우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람․민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람을 들 수 있다.
7차 교육과정의 기본적인 성격은 학습자 중심 교육과정의 표방이나, 국민 공통 기본 교육과정, 수준별 교육과정, 선택 중심 교육과정의 도입 등을 통해 교육 현장에서 실현되지 못했던 이상들을 국가적 수준에서 표방하거나 보장해 주는 특성을 지닌다.

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