교육과정 이론 정리

소개글

"교직과정 이론 요약 정리"에 대한 내용입니다.

목차

1. 제 1장 교육과정의 이해
2. 제 2장 교육과정의 종류
3. 제 3장 교육과정의 기초
4. 제 4장 교육과정의 역사
5. 5장 교육과정의 유형

본문내용

제 1장 교육과정의 이해
교육과정의 기본질문은 무엇을 가르치고 배우는가이다. 이 질문은 교사라면 곰곰이 생각해봐야 하는 질문이다. 어떤 것을 학생들이 배우느냐에 따라 향후 학생들에게 미치는 영향이 크기 때문이다. 그러나 학생들이 배우는 내용을 담고 있는 교육과정은 다양하게 해석되기 때문에 한 가지로 정의 내리기가 어렵다. 여러 가지 정의 중 학교의 지도 아래 학생이 겪는 온갖 실제 경험이라는 것은 학습경험을 중시한다. 교육과정이 단순히 텍스에 담긴 내용을 넘어 학생들이 실제로 부딪혀 보고 느껴보는 여러 가지가 교육내용이 될 수 있다는 것이다. 때로는 그 경험이 실패의 경험일 수도 성공의 경험일 수 도 있지만 그 모든 경험이 학생들을 성장하게 하는데 큰 밑거름이 된다. 또 다른 정의 중에 교육과정을 교사와 학생의 상호작용이라고 내린 정의가 있다. 현장에서 교사가 학생들을 가르치다 보면 예상치 못한 다양한 문제에 직면하게 된다. 어떤 내용을 준비해 갔는데 학생들이 생각보다 너무 어려워 한다거나 수업 이전에 과격한 체육활동으로 피곤해 한다거나 하는 상황이 벌어진다. 이런 경우 교사는 자신이 준비한 교육내용을 좀 더 쉽게 풀어 설명하거나 흥미를 끌 수 있는 내용을 먼저 제시하면서 수업을 이끌 수 있다. 즉 이것은 교육과정이 미리 계획되더라도 학생들이 그대로 움직여 주지 않으므로 교육과정은 학생과의 상호작용 속에서 변화하게 된다.

참고 자료

없음