국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 기술해 보십시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

국어와 한국어의 차이, 교과서와 교재의 차이를 진지하게 생각해 본 적이 없었는데, 한국어 교원 수업을 들으면서 이 둘에 대한 차이와 교육방식에 관심을 가지게 되었다.
국어의 학습 대상은 모국어 화자고, 한국어의 학습 대상은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인 학습자이니 차이가 당연히 존재 할 수밖에 없을 것이다. 더불어 교재와 교과서 모두 대부분이 인쇄된 학습자료 형태이긴 하나, 교과서가 국가교육과정에서 중요한 국민적 합의이자 정책적 결정으로 만들어진 표준적이고, 보편적인 내용을 담고 있는 것이라는 다소 경직된 관념이라면, 교재는 교육과정의 목표와 내용을 상세화해서 담고 있다는 데서 차이가 있고, 그래서 우리가 외국어로서의 한국어 학습서를 말할 때 교과서라고 하지 않고, 일반적으로 교재라고 부르는 것이다.
본고에서는 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점을 좀 더 세분화 해서 다루어 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

국어 교과서와 한국어 교재의 차이점

①학습 대상
국어 교과서와 한국어 교재는 학습 대상이 다르기 때문에 차이가 있다. 얼핏 보면 똑같이 글자인 한글과 언어인 한국어를 배우는 것 같지만 조금만 생각해보면 대상에 따라 교육이 달라져야 함을 알 수 있을 것이다.

참고 자료

외국어로서의 한국어 교재론 강의 교안, 배론원격평생교육원
외국어로서의 한국어 교육개론 강의 교안, 배론원격평생교육원
박광원(2004), 초등 국어 교과서의 기능 수행성에 대한 조사 연구, 청주교육대학교 교육대학원,
석사학위 논문
이은애(2012), 한국어 학습용 웹 애플리케이션 콘텐츠 설계 및 구현, 고려대학교 교육대학원, 석사학위 논문