PL 94-142의 의의

최초 등록일
2020.09.22
최종 저작일
2020.09
4페이지/한글파일 한컴오피스
가격 2,500원 할인쿠폰받기
판매자merida (본인인증회원)
다운로드
장바구니

목차

없음

본문내용

일반적으로 어느 한 사회에서 인종이나 언어가 다른 아동들이나 장애를 가지고 있는 아동들에게 교육의 기회는 공정하게 주어지지 않는다. 교육의 선진국이라고 할 수 있는 미국도 1970년대 이전에는 많은 일반 공립학교들이 특수아동의 취학을 합법적으로 거부할 수 있었다. 즉 특수아동들에게 일반아동들과 마찬가지로 교육의 기회를 부여할 법적 의무가 없었다. 따라서 정신지체나 정서장애 등의 명칭이 붙은 아동들은 격리된 특수학교나 기관 또는 분리된 학급에 배치되어 일반학급 또래나 교사들을 가까이 할 수 없었다. 그리고 비교적 장애의 정도가 가벼운 학습장애아들도 일반학급에 머물러 있을 수 있었으나 특별한 교육적인 혜택을 받지 못했고 오히려 학습지진아(slow learner) 또는 학습실패아라고 여겨졌으며, 심지어 퇴학을 시키거나 정학을 시키기도 하였다. 시각장애, 청각장애, 또는 지체장애를 가지고 있는 특수아동들은 특수학교나 기관에 배치되었다. 물론 영재아는 학교에서 거의 자신의 재능에 적합한 특수한 교육적 혜택을 받지 못했다.

참고 자료

이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

자료문의

ㆍ이 자료에 대해 궁금한 점을 판매자에게 직접 문의 하실 수 있습니다.
ㆍ상업성 광고글, 욕설, 비방글, 내용 없는 글 등은 운영 방침에 따라 예고 없이 삭제될 수 있습니다.
ㆍ다운로드가 되지 않는 등 서비스 불편사항은 고객센터 1:1 문의하기를 이용해주세요.

판매자 정보

merida
(본인인증회원)
회원 소개글이 없습니다.
판매지수
ㆍ판매 자료수
10,000+
ㆍ전체 판매량
100,000+
ㆍ최근 3개월 판매량
10,000+
ㆍ자료후기 점수
평균 A
ㆍ자료문의 응답률
5%
판매자 정보
ㆍ학교정보
  • 비공개
ㆍ직장정보
  • 비공개
ㆍ자격증
  • 비공개
  • 위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
    위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다.
    저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.

    찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

    • 한글파일 영재아동(영재아)의 개념 및 정의 4페이지
      정의 미국공법(PL)95-56l 제902항인 우수아동교육법(the ... 영재아동(영재아)의 개념정의 목차 영재아동(영재아)의 개념 및 ... 정의 I. 영재아동의 개념 II. 영재아동의 정의 1. 우리나라의 법적
    • 한글파일 개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절차에 대하여 설명하시오 4페이지
      법(PL 94-142)에서 처음 소개되었다. 이 법에서는 장애아동 교육 ... 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애유형 및 장애특성 ... 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육"이라고 정의하고 있다. 개별화교육
    • 한글파일 통합교육의 개념 8페이지
      측면 2. 사회정의적 측면 II. 통합교육개념적 흐름 1. 정상화 ... 통합교육개념 목차 통합교육개념 I. 통합교육의 의의 1. 인권적 ... 받아야 하며, 사회정의의 측면에서 동일하게 교육받아야 한다는 이념을 바탕으로
    • 한글파일 학습장애 5페이지
      학습장애 목차 학습장애 I. 미국의 학습자애 정의 1. 미국 장애인교육 ... 정의 1. 장애인 등에 대한 특수교육법의 정의 2. 한국특수교육학회의 정의 ... 대한 특수교육정의와 한국특수교육학회 정의에 대해 살펴보고자 한다
    • 한글파일 영재아의 특성(영재아동의 발달특징) 8페이지
      영재아의 특성(영재아동의 발달특징) 목차 영재아의 특성(영재아동의 발달 ... 특징) I. Terman의 연구 II. 영재아들의 일반적인 특성 III ... . 신체적 특성 IV. 인지적 특성 1. 지적인 면 2. 창의적인 면 3
    • 한글파일 영재아 진단평가(영재아동 판별 검사) 6페이지
      알맞은 교육적 경험을 제공하기 위하여 명확한 분류와 정의는 매우 칠요하다 ... . 부모의 추천 V. 창의성 측정 VI. 지도력 VII. 시각적이고 공연을 ... . 영재아 교육에 있어서 가장 중요한 관심들 중의 하나는 판별과 진단의
    • 한글파일 [지체장애아교육] 지체장애(뇌성마비) 아동 교수전략 7페이지
      [지체장애아교육] 지체장애(뇌성마비) 아동 교수전략 목차 [지체장애 ... 아교육] 지체장애(뇌성마비) 아동 교수전략 I. 읽기 교수-학습 전략 II ... 장애아교육] 지체장애(뇌성마비) 아동 교수전략 뇌성마비아동의 경우는 일반
    더보기
    우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
    최근 본 자료더보기
    PL 94-142의 의의