정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지 모델의 기본 견해에 대하여 기술하시오.

소개글

(정서장애아교육) 정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지 모델의 기본 견해에 대하여 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서장애의 개념
2. 정서에 대한 인지적 관점
3. 정서장애에 대한 인지 모델의 기본 견해
4. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
정서장애는 정서가 또래 집단의 규준에서 심각하게 일탈해서 학업 및 일상생활 등에서 자신과 타인을 곤란하게 하는 장애로, 학습상의 어려움이나 대인관계의 어려움 그리고 부적절한 행동이나 감정을 나타낸다. 정서장애 아동은 자기 자신이나 타인에게 해를 주는 과도한 행동이나 만성적 행동특성을 가지며, 행동이 지나친 아동, 부적절하고 미숙한 아동, 그리고 성격적 문제점을 가진 아동 등 정신적 문제를 가진 아동을 지칭한다. 정서장애 원인으로 알려진 요인들은 생물학적 요인, 환경적 요인, 학교요인 등으로 추정되고 있으나 현재까지 명확한 원인은 밝혀지지 않았다. 이에 본론에서는 정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지 모델의 기본 견해에 대하여 기술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 정서장애의 개념
정서장애란 정상적인 환경에서 부적절한 행동이나 느낌을 가지며, 동료 등과 원만한 대인관계를 유지할 수 없는 상태로 우울증, 불안한 감정을 가지고, 지각, 인지, 운동 등에 학습장애가 있는 경우를 말한다.

참고 자료

정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017
전경원, 권미은, 최미점 저, 특수아동의 이해, 정민사, 2014