교사 학생의 상호작용과 학업성취 격차

소개글

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목차

01 학업성취의 격차

02 학교 내적요인
1) 학교의 교육조건
2) 교사 - 학생 상호작용
3) 능력별 반편성

03 학교 외적요인
1) 지능
2) 가정변인

본문내용

01 학업성취의 격차

- 학업성취의 격차는 능력주의 사회에서 학업성취의 격차가 사회적 지위 획득에 중 요한 결정요인으로 작용하기 때문에 현대 사회에서 중요성 증가
- 전통적 : 노력의 정도에 따라 경제적 · 사회적 지위가 결정
- 지능개념 대두 이후 : 고정된 선천적인 학습능력
- 근래 : 사회적 요인에 영향을 받음

학교 내적요인
1. 학교의 교육조건
2. 교사-학생의 상호작용
3. 능력별 반편성

1. 학교의 교육조건
- 학교시설, 교구, 재정, 교사의 수, 교육능력 등 교육에 투입되는 학교환경 요인들의 합
- 학교의 교육여건은 학업성취에 영향을 미치는 중요한 요인으로 간주

Simons
- 교육환경요인과 학업성취는 별 상관이 없다.
- 부모의 행동특성, 성격 등 학생이 가지고 있 는 요인이 더 큰 영향

2. 교사-학생의 상호작용
학교구성원들 간의 언어적 상호작용
- 교사/학생, 학생/학생 간의 언어적 상호작용은 학습에 매우 중요한 변인

Mehan(1979)
- 교사와 학생의 상호작용은 사회계층에 따라 각기 다른 언어모형 사용

참고 자료

없음