중학교 세계사 교육과정 분석 PPT

소개글

2012-2015 사회과(역사과) 교육과정을 분석하고 이 중 중학교 세계사 단원의 교육과정을 분석하여 이를 발표 PPT로 제작하였습니다.

'현행 역사교육과정 검토 및 분석_ 2012~2015(+2018)년도' 이라는 이름으로 업로드 된 교육과정 분석 자료를 바탕으로 제작하였습니다.

2015 개정교육과정의 특징을 살펴본 뒤
중학교 세계사 교육과정의 문제점을 토대로 보완점을 내렸습니다.

목차

1. 2015 개정 교육과정의 특징

2. 중학교 역사(2015 개정 교육과정) 세계사 단원 분석
1) 2015개정안 분석
2) 2018일부 개정안 비교·분석

3. 보완점

4. 정리

본문내용

1. 2015 개정 교육과정의 특징
● 창의적 사고과정 통해 창의융합형 인재 양성
● 과도한 학습량 해소하기 위해 학습량 적절화 및 핵심개념 중심 구성
● 인문 · 사회 · 과학 기초소양 증가

2. 분석
1) 2015개정안 분석
“이게 세계사인가…?”
① 단원명을 통해 드러나는 지역사 배제
② 서구중심주의
③ 세계사인데 세계사가 존재하지 않음

① 단원명을 통해 드러나는 지역사 배제
2012 개정 교육과정
통일 제국의 등장
.지역 세계의 형성과 발전
.전통 사회의 발전과 변모
.산업 사회와 국민 국가의 형성
.아시아 · 아프리카 세계의 변화와 민족 운동
.현대 세계의 전개

2015 개정 교육과정
.문명의 발생과 동아시아 국가의 성립
.삼국 시대와 동아시아의 재편
.남북국 시대와 동아시아의 발전
.고려와 동아시아의 다원적 국제 질서
.조선과 동아시아 전통 사회의 성숙
.유럽과 아메리카 역사의 전개
.제국주의 침략과 근대 개혁 운동
.세계 대전과 반제 민족 운동의 전개
.현대 세계의 전개

② 서구중심주의
(1) 문명의 발생과 동아시아 국가의 성립
‘역사’의 도입 부분으로 역사를 학습하는 목적을 알고 다양한 역사 자료를 통해 과거의 사실을 추론해 본다. 문명 발생의 공통적인 특징을 파악하고, 중국이 춘추･전국 시대를 거쳐 진･한 통일 제국으로 발전하는 과정을 이해한다. 우리나라 최초의 국가인 고조선의 성립과 철기 문화를 바탕으로 성장한 여러 나라들의 생활 모습을 파악한다.

[9역01-03] 세계 여러 문명의 발생 과정에서 나타난 공통점을 파악하고, 국가가 성립되고 문명이 발전하는 과정을 이해한다.

참고 자료

없음