일반적인 불안의 개념과 내용을 설명해 보고, 학생들의 시험불안과 학생의 정신건강에 대해 논하시오

소개글

교육심리학
주제: 일반적인 불안의 개념과 내용을 설명해 보고, 학생들의 시험불안과 학생의 정신건강에 대해 논하시오.

목차

I. 불안의 개념과 내용
II. 학생들의 시험불안과 정신건강
III. 결론 및 시사점
IV. 참고문헌

본문내용

불안은 언제나 이 사회에 만연해 있으며 특히 현대인들과는 뗄 수 없는 존재라고 말할 수 있다. 요새 뉴스에서 많이 보이는 공황장애 또한 불안으로 인한 장애이다. 불안은 불쾌한 일이 예상되거나 위험이 닥칠 것처럼 느껴지는 불쾌한 정서적 상태를 말한다. 불안은 무의식적인 위험에서 발생되는 것으로 불안을 느끼는 원인은 다양한데, 이로 인해 발생하는 신체적, 심리적 반응 또한 다양하다. 그러므로 불안은 정신분석에서 중요한 요소로 위치하고 있다. 특히 학생들에게서 불안요소는 강하게 드러나는데 미래에 대한 불확실성과 매 시험 때마다 겪는 불안은 학생들을 불안과 고통에 빠지게 한다. 본고에서는 다양한 불안의 유형을 살펴보고, 학생들의 불안과 이로 인한 학생들의 정신건강에 대해 분석하기로 한다.
프로이드에 따르면 불안은 원인에 따라 세 가지 유형으로 나누어 현실적 불안, 신경증적 불안, 도덕적 불안으로 정리될 수 있다. 현실적 불안(realistic anxiety)는 객관적이고 외부적 불안으로 알려진 위험에서 의식적으로 인식하는 공포로부터 받는 감정적 경험을 말한다.

참고 자료

미국정신분석학회 “정신분석용어사전” . 2002
임신일, 박병기 “국내, 외 시험불안연구의 메타분석, 교윤심리연구”. 2013
노지영 “청소년의 시험불안과 정신건강과느이 관계”. 2005.