청소년 음주에 관한 보고서

목차

1. 왜 청소년 음주인가?
2. 청소년 음주에 대한 정의?(출처:한국 청소년 음주, 흠연, 약물 예방교육시스템, www.baejy.com)
3. 한국의 청소년 음주 BIG 3 ISSUE
4. 한국 청소년 음주교육의 문제점 분석 – 교육행정 및 교육경영차원에서의 분석
5. 해결전략 선정과 시행
6. 정리 및 결론

본문내용

1. 왜 청소년 음주인가?

과학적 교육을 시발점으로 현대교육은 그 효과성과 효율성을 위해서 많은 발전을 이룩해오고 있다. 여러 가지 교수법이 대립하고 발전, 공존해 나가는 가운데 학생이 중심이 되는 ‘전인교육’의 중요성도 날로 증대되고 있다. 전인교육은 실용적 지식을 함양하는데 벗어나 인간으로서 바람직한 교양을 넓히고 신체적, 정신적 조화를 통해 교육을 실현함을 목표로 하고 있다.
음주는 이러한 전인교육적 목표를 저해하는 하나의 요소로 손꼽히고 있다. 많은 가정이 음주로 인해 해체되고 알코올중독이나 음주운전 등이 사회에 큰 영향을 주고 있다. 최근 이슈가 되고 있는 연예인 음주운전 사건, 사고는 단지 어른들만의 일로 치부할 것이 아니라 교육적 예방차원에서 접근해야 할 필요성을 제시하고 있다.
올해 5월 말 아르바이트 포털 사이트인 알바몬이 대학생 433명을 대상으로 ‘학생 음주실태’를 조사한 결과 66%가 ‘블랙아웃’ 증상을 경험해 봤다고 답했다. 한달 평균 음주횟수는 6회였고 특히, 3학년학생과 남학생의 횟수가 가장 높은 것으로 집계됐다. ‘블랙아웃’이란 술을 마신 뒤 기억이 나지 않는 현상을 나타내는 것으로 알코올이 뇌에 작용해 NMDA수용체의 활동을 차단하기 때문에 일어난다고 알려져 있다.(출처: 네이버백과사전) 이런 블랙아웃 현상 말고도 대학생들의 음주실태는 매년 일어나는 대학교MT에서의 음주로 인한 사망에서도 알 수 있다. 더욱이 청소년의 유해물질로 대표되는 술, 담배, 환각물질 중에서도 절반이상 가량의 학생들이 경험해 본 것이 음주문화이기 때문에 그 심각성은 더 크다고 할 수 있다. 이번 조사에서는 청소년 음주의 정의와 그 피해에 대해서 살펴보는 과정을 통해 청소년 음주에 대한 전반적인 이해를 돕고 나아가 Kaufmann의 체제접근 모형을 통해 해결전략 방안을 모색하는 것을 전제로 서술 했다.

참고 자료

보건복지부,2006년 청소년 유해환경 접촉실태조사
한국 청소년 음주, 흠연, 약물 예방교육시스템, www.baejy.com)
청소년정책통계집, 윤명희, 2006
청소년위원회, 청소년 음주실태 조사 및 분석연구, 2005
교육통계서비스, 2010간추린교육통계
청소년 건강행태 온라인 조사
W진병원
음주로 인한 사회적 비용, 이선미 외, 2008
교육행정학 원론, 윤정일 외, 1994