유아교육과정-탐구생활영역

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목차

1. 성 격
2. 목 표
3. 내 용

본문내용

탐구 생활 영역은 자연을 존중하는 마음을 바탕으로 창의적으로 사고하고 탐구하며, 논리적이고 합리적으로 문제를 해결하는 능력과 태도를 기르기 위한 영역이다.


탐구 생활 영역은 인간이 자연과 더불어 조화로운 삶을 살아갈 수 있도록 유아기부터 자연을 존중하는 마음을 바탕으로 창의적으로 사고하고 탐구하며, 논리적 합리적으로 문제를 해결하는 능력과 태도를 기르기 위한 영역이다. (자연을 존중하는 마음을 길러주어야 하고, 주변의 사물이나 자연현상에 대해 궁금해 하고 끊임없이 알아가려고 자기 나름의 방법으로 생각하고 답을 찾아가는 능력과 태도를 길러주어야 한다.) 특히, 지식 정보 사회의 특성과 과학 기술 문명의 역기능 위험이 있는 시대 상황을 반영하여,(지식과 정보의 양은 늘어나지만 어떤 것이 정확한 것인지 알기가 어렵다. 과학 기술은 발전하지만 그에 따른 부작용이 일어난다. 좋은 의도로 과학기술을 발명하였더라도 나쁘게 쓰일 수 있다.) 유아기 때부터 과학 및 수학적 지식만이 아니라 탐구적 태도와 기술 및 올바른 가치관 교육이 함께 조화를 이룰 수 있도록 한다. (그렇기 때문에 과학 및 수학적 지식만이 아니라 올바른 태도와 가치관에 대한 교육이 이루어져야 한다.)


이 영역은 ‘탐구하는 태도 기르기’, ‘과학적 기초 능력 기르기’, ‘수학적 기초 능력 기르기’의 세 가지 내용으로 구성한다.
‘탐구하는 태도 기르기’는 주변의 사물과 자연환경에 대해 지속적으로 호기심을 가지고 적극적으로 탐구하며, 창의적으로 사고하는 태도를 기르는데 중점을 둔다.
‘과학적 기초 능력 기르기’는 유아가 주변의 사물과 생명체 및 자연현상에 대하여 능동적으로 탐구하는 경험을 통하여 자연을 존중하는 마음과 과학적으로 사고하는 능력을 기르는 데 중점을 둔다.

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