내러티브적도덕교육

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내러티브적도덕교육에 관한 피피티.

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본문내용

도덕과에서 내러티브 접근의 지도 방안
1) 내러티브 접근법이란?
도덕이야기 하기를 통해 학생들의 건전한 도덕성 내지 바람직한 인격의 함양에 기여하고자 하는 방법적 접근론
2) 네러티브적 기초
맥킨타이어 이야기를 가지고 인간과 그 행위 및 바람직한 삶에 관한 논의를 전개함
덕 개념의 논리적 발전의 3단계 중 2단계에서 네러티브과 관련되어 나옴.
이야기의 형식 속에서 사유하는 것은 자연스러운 일이고, 그것을 통해서 덕에 관한 교육을 실행할 수 있다.
3) 내러티브기초
1. 브루너의 견해
브루너가 말하는 두 가지 사고 양식
패러다임적 또는 논리과학적 사고 양식
네러티브적 사고 양식
네러티브적 사고 양식은 현실적, 구체적, 인 간 조건과 인간스러운 의도 및 행동 그리고 그것이 전개되는 과정에 따라 나타나는 흥망성회와 결과들을 다루는데 주 초점
3) 내러티브 접근의 심리학적 기초
2. 비츠의 견해
네러티브적 사고는 사람들과 그 행동들의 원인에 초첨을 맞추고 있음.
콜버그류의 인지적 도덕발달론에 근거한 도덕교육의 한계를 극복하기 위해서 네러티브적 접근이 중요함
3. 사빈과 그의 동료들의 견해
3) 내러티브 접근의 심리학적 기초
인간은 본래적으로 이야기적인 존재임을 지적.
구성적 원리를 주창
- 인간은 이야기의 구조에 따라 생각하고 인식하고 상상하고 도덕적 선택을 한다는 것임.

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