시각장애인의 인지발달 특성

소개글

시각장애인의 인지발달 특성

목차

Ⅰ. 영유아기 인지발달
Ⅱ. 시각장애인의 인지적 특성
Ⅲ. 시각장애인의 인지 기능에 미치는 영향
Ⅳ. 시각장애아동의 인지발달과 교육적 요구
Ⅴ. 기타 시각장애인의 인지발달에 대한 연구 및 논의

본문내용

Ⅰ. 인지발달이란?

인지는 인간의 정신적 사고과정을 의미하는 광범위한 개념으로 생물학적 성숙뿐만 아니라 경험의 영향도 받게 된다. 인지적 성장은 영아기에 급속도로 이루어지는데, 몇 가지 반사 능력만을 가지고 태어난 신생아는 점점 목적의식을 가지고 행동하는 존재로 바뀐다. 피아제의 표현을 빌리면, 영아는 자극에 자동적으로 반응하는 ‘반사적 유기체’에서 점차 자신의 행동을 통제할 수 있고 사고할 수 있는 ‘생각하는 유기체’로 변한다.

영아기의 인지발달에는 시각적, 청각적, 후각적, 촉각적 자극이 필요하며, 특히 언어적 상호작용이 매우 중요한 역할을 한다. 언어는 지적 활동의 중요한 매개체이며, 타인과의 관계형성에 기본이 된다. 또한 언어는 자신의 생각을 표현하거나 주위 환경을 이해하는 데 필수적이므로 아동의 인지발달 및 사회성발달과 밀접한 연관이 있다.

참고 자료

- 참고문헌 -
<영유아 발달의 이해> 정옥분 저/ 학지사
<시각장애아교육> 임안수 저/ 학지사
<시각장애아동의 이해와 교육> 박순희 저/ 학지사
<장애아교육학 -장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서-> 김기흥 저/ 집문당
<장애학생의 이해와 교육> 윤점룡 저/ 학지사
<시각장애아 교육> 임안수 저/ 사단법인 한국맹인복지연합회

- 논문 -
<무용교육 정도에 따른 청각장애인의 사회, 정서 발달에 관한 연구> 이화여자대학교 무용학과 이은경
<시각장애인의 인지기능평가를 위한 CTB 적용가능성 탐색> 이준석