개념학습모형 학습지도안

소개글

개념학습모형의 절차로 수업시연하는 것입니다.
개념학습모형의 학습지도안 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개념학습모형의 이해
1. 주제
2. 개념의 정의
3. 개념의 성격
4. 개념학습의 교수방법
5. 개념학습모형
Ⅲ. 수업 모형 설계
1. 수업 집단 편성 방법
2. 수업 집단의 크기
3. 수업 계획 및 운영의 고려사항
Ⅳ. 수업 모형의 개관
1. 교수-학습 목표
2. 교수-학습 방법
3. 교수-학습 단계
4. 교수-학습 평가
Ⅴ. 본 수업 모형의 기대 효과 및 의의
▶ 참고문헌
1. 교수-학습 지도안
2. 교수-학습 관련 자료
3. 학습 평가지

본문내용

Ⅰ. 서론

인간은 사회생활을 영위하면서 일정한 생활양식을 형성하게 되고, 이러한 생활양식은 다시 학습을 통해 그 구성원들의 행동이나 사고방식의 일정 부분을 구속하게 된다. 즉 인간이 문화를 만들고 그 문화는 다시 인간의 행동에 영향을 미치는 상호 보완적 관계에 있다. 따라서 문화를 이해하는 것은 인간을 이해하는 데 매우 유용한 길잡이가 된다. 또한, 다양한 문화권과의 교류가 일상 생활화된 지구촌 시대에 바람직한 세계 시민으로서 살아가기 위한 필수적인 조건이다.
따라서 문화 현상을 올바르게 이해하는 데 필요한 것들을 익힘으로써 생활양식의 총제인 문화의 개념을 이해하고 자문화 중심주의와 문화적 사대주의가 지닌 문제점을 파악해 보도록 한다.
본 수업에서는 고등학교 사회 관련 교과서 중 사회 • 문화(법문사) 『Ⅳ. 인간과 문화 현상의 이해 1. 인간의 문화 창조』 부분을 개념학습모형의 교수-학습단계를 통하여 문화의 개념과 특징을 알아보고, 문화를 올바르게 이해하는 태도를 기르도록 한다.
수업진행에 앞서 개념학습모형에 대해 간략하게 소개하고 수업을 진행하려 한다.

Ⅱ. 개념학습모형의 이해

1. 주제

개념학습모형을 통하여 문화의 개념과 특징을 알고, 문화를 올바르게 이해하기

2. 개념의 정의

개념이란 우리가 관찰한 것을 어떤 기준(속성)에 따라서 비슷한 것끼리 분류를 하고 거기에 이름을 붙인 추상적인 용어를 말한다. 주변에서 만나는 다양한 개와 고양이를 관찰하고, 개와 고양이의 특징을 따라서 그들을 분류하고, 그들에게 ‘개’와 ‘고양이’라는 이름을 붙인 것이 곧 개념인 것이다. 요컨대, 개념이란 관찰 → 분류(범주화) → 이름붙이기(명명)의 과정을 거쳐 단어나 구(句)로 표현한 용어이다.

3. 개념의 성격

1) 구체적 개념과 추상적 개념
구체적인 대상과 직접 연결되어 있는 것이 구체적 개념이고, 실제의 대상이 없이 존재하는 것이 추상적 개념이다. 개, 사람, 가족 등과 같은 것은 구체적 개념이고 국가, 주권 등과 같은 것은 추상적 개념이다.

참고 자료

본문내 기재