홀리스틱 교육

소개글

교수학습방법론 수업 중 홀리스틱교육 A+맞은 조과제 보고서입니다.

홀리스틱 교육사상의 배경과 이론적 기초에서부터
실제 수업에의 적용 및 학습 환경 구성, 교사교육, 수업지도안에 이르기까지
이론의 전반적인 내용을 자세하게 다루고 있습니다.
다양한 논문과 관련 자료들을 참고하여 깊이있게 조사한 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 홀리스틱 교육사상의 배경
1. 홀리스틱 교육의 등장 배경 및 필요성
2. 홀리스틱 교육의 이론적 기초

Ⅱ. 홀리스틱 교육이란
1. 홀리스틱과 홀리스틱 교육
2. 홀리스틱의 교육 원리
3. 동서양의 홀리스틱 교육

Ⅲ. 홀리스틱 교육의 실천 원리
1. 홀리스틱 교육과정의 특징
2. 홀리스틱 교육과정에서의 교수-학습 원리
3. 홀리스틱 교육과 통합학습의 구성체계

Ⅳ. 홀리스틱 교육의 구성 요소
1. 환경 구성
2. 홀리스틱 교재론
3. 홀리스틱 교사론

Ⅴ. 홀리스틱 교육의 실제
1. 교실 수업 개선의 기본 지향점
2. 홀리스틱 학습유형 및 주요 활동내용
3. 홀리스틱 교육의 적용 사례

Ⅵ. 느낀 점

Ⅶ. 참고 문헌

본문내용

Ⅳ. 홀리스틱 교육의 구성 요소

1. 환경 구성

교육을 구성하는 중요한 요소는 학생, 교사, 교과이다. 홀리스틱 교육에서는 세 가지 구성 요소에 환경을 포함시키고 있으며 네 가지 요소의 상호작용이 중요하다고 본다. 즉, 홀리스틱 교육에서는 교육 내용, 교육 주체 간 (학생, 교사)의 유기적 관계 속에서 삶을 위한 교육 환경을 구성하는 것을 이상적이라 본다. 홀리스틱 교육을 실천하기 위해서는 서로 나누고 보살피는 교육 환경이 필요하다. 홀리스틱 교육을 실천하기 위한 아이디어를 총체적 언어교수법에서 찾을 수 있다. 총체적 언어교수법은 문자의 해독에 초점을 두어 문법, 어휘. 낱말인식, 음철법 등의 요소를 개별적으로 가르치지 않고 언어를 종합적으로 가르치는 방법이다. 이는 학습자들이 실제 의사소통을 하고 읽고 쓰는 활동을 하면서 자연스럽게 학습을 하도록 한다. 즉 언어 학습에 있어서 삶의 부분에서가 아니라 삶의 전체를 통한 총체적 학습을 강조한다. 이런 맥락에서 홀리스틱 교육을 실천하기 위한 학교는 교육 환경을 홀리스틱적으로 구성하여 학생들의 삶 전체를 통해서 홀리스틱을 느낄 수 있도록 고려해야한다.
현재 학교는 천편일률적이고 학생의 개성을 살려내거나 호기심을 자극하지 못한다. 학습 과정에서는 주로 시각에 의한 경험만을 학생에게 제공하여 다양한 감각으로 받아들일 수 있는 풍부한 경험을 제공해 주지 못하는 환경으로 구성되어 있다. 따라서 시각 청각 후각 등 다양한 감각적 체험을 할 수 있는 환경이 되어야 할 것이다.
지구 시민 교육의 첫 걸음이나 중요한 요소로 손꼽고 있는 생태교육을 실천하기 위해서는 학교에 생태적인 환경이 마련되어 있어야 할 것이다. 이를 위해 숲을 학교로 들여와서 교육적으로 활용할 수 있을 것이다. 마지막 영성이 교육내용으로 선정되어 있으므로 학생이 자신을 돌아볼 수 있는 시간을 마련해 주는 것이 좋다. 홀리스틱 교육 내용과 관련하여 현행학교에 적용할 수 있는 홀리스틱적 환경 구성방법을 알아보겠다.

참고 자료

박영만 외(2002), 홀리스틱교육이 원리와 방법, 엘리트.
박영만, 송민영(2003), 통합교육과정과 전인교육.
박영만(2002), 전환기의 교육 패러다임과 홀리스틱 교육, 한국 홀리스틱 교육 학회 교장원장 연수자료, 홀리스틱 교육이란 무엇인가.
송민영(2006), 홀리스틱 교육사상, 학지사.
송민영 김현재 역(1999), 홀리스틱 교육의 이해, 책사랑.
이지은(2006), 홀리스틱 학교 모형의 설계, 대구교대 대학원 석사논문.
행복한 교실을 위한 홀리스틱 교육 프로그램(2003), 한국 홀리스틱 교육 실천 연구회.
홀리스틱 교육 방법(2003), 충청북도교육청 초등학습방법연구회.
홀리스틱 교육 Eco-Workshop(2002), 한국 홀리스틱 교육 실천 학회.