수학교육론

최초 등록일
1999.10.16
최종 저작일
1999.10
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목차

수학교육론

본문내용

간단한 사칙의 계산 등은 오래 전부터 개인의 생활을 지혜롭게 영유하는 생활기술의 하나였다. 고대국가에서는 조세를 징수하기 위해 토지를 측량하고 지도를 만들어 국토를 방위하는 등에 도형의 기초적인 지식이 필요하게 되었다. 이 때부터 수학적 지식은 나라를 경영하고 국민을 다스리는데 꼭 필요한 과학기술의 하나가 되었다. 수학교육이 학교교육에 중요한 이유는 수학의 실용성에 있었다. 어느 시대 어느 국가든지 수학교육의 내용 중에서 일상생활에 필요한 것보다 실용의 범위를 벗어난 것들이 훨씬 많다. 미분방정식의 해법, 미분적분법, 삼각함수의 원리 등이 인간의 일상생활에 직접적인 것으로 보기는 곤란하다. 더구나 현대대수학, 위상수학, 고등기하학 등의 제반 원리가 개개인 삶에 직접적으로 활용될 가능성은 희박하다.

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