행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론

목차

1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론과 관점
2) 고전적/조건적 조건형성 과정의 사례
3) 강화와 처벌

2. 인지주의 학습이론
1) 인지주의 학습이론과 관점
2) 인지주의 학습 실험
3) 정보처리이론과 기억

3. 사회학습이론
1) 사회학습이론과 관점
2) 관찰학습의 과정과 결과

4. 인본주의 학습이론
1) 인본주의 학습이론과 관점
2) 매슬로와 로저스

5. 구성주의 학습이론
1) 구성주의 학습이론과 관점
2) 인지적 구성주의와 사회적 구성주의

본문내용

1. 행동주의 학습이론
행동주의 관점에서 학습은 행동의 변화라고 가정하며, 행동처럼 보여지는 것에만 초점을 맞춰 한계가 있긴 하지만 많은 영역에서 적용되고 있다.

1.1 행동주의 학습이론과 관점
학습은 행동에 변화를 일으키는 과정이며, 심리학의 한 영역이다. 개인은 개념을 넘어 지식과 원리, 이론적인 지적인 영역뿐 아니라 정서, 느낌, 태도 등 정서적인 영역에서도 영향을 미칠 수 있다. 따라서 학습은 사람이 성장하면서도 변화하는 부분이나 한 두 번으로 나타나는 것이 아닌 지속적으로 나타나는 행동상의 변화를 학습이라고 할 수 있다. 이런 내용들의 가정은 총 여섯가지로 정리하면 다음과 같다. 첫째, 학습원리는 다양한 행동과 동물들에게 보편적으로 적용이 가능해야 한다. 둘째, 자극과 반응에 초점을 둘 때 가장 객관적인 연구가 될 수 있다. 셋째, 내적 과정은 과학적 연구에서 제외되거나 최소화한다. 넷째, 학습은 행동을 변화시켜야 한다. 다섯째, 어느 한 유기체는 경향성을 가지지 않고 백지의 상태로 태어난다. 여섯째, 학습은 환경적인 영향들의 결과이다. 이처럼 객관적 연구를 위한 방법이 될 수 있지만, 타고난 경향성과 내적 영역을 최소화하는 것이 행동주의 학습이론의 한계로 보여진다.

1.2 고전적/조작적 조건형성 과정의 사례
행동학습으로 유명한 사례는 파블로프의 실험이다. 개에게 고기를 주면 침을 흘리게 되는데, 종소리와 함께 고기를 주는 것을 반복하면, 학습을 통해 종소리만 들어도 침을 흘리는 반응을 볼 수 있다. 여기서 고기는 무조건자극, 침은 무조건반응 종소리는 중립자극이라 하며, 학습이 되었을 때 종소리는 조건자극이라 말한다. 하지만 모든 인간행동을 설명하기에 한계가 있어 손다이크와 스키너는 시행착오와 보상과 같은 조건을 추가하였다.

참고 자료

전용오, 여태철, 황매향 (2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.