행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론

소개글

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목차

1. 행동주의 학습이론2
(1) 고전적 조건형성이론2
(2) 조작적 조건형성이론2
① 손다이크의 도구적 조건형성이론2
② 스키너의 행동조형이론3

2. 인지주의 학습이론3
(1) 베르트하이머 형태주의 이론3
(2) 쾰러의 통찰학습 이론3
(3) 톨만의 목적적 행동주의 이론4
(4) 레빈의 장 이론4
(5) 정보처리이론4

3. 사회학습이론5

4. 인본주의 학습이론5

5. 구성주의 학습이론6

6. 참고문헌7

본문내용

1. 행동주의 학습이론
행동주의의 창시자는 왓슨이다. 그는 학습에 관해 다양한 이론을 제시하고 행동을 마음 세계를 보며 분석하는 내성주의를 비판하였다. 왓슨은 내성주의는 신뢰할 수 없고 겉으로 드러난 것을 직접 관찰, 측정할 수 있는 과학적 연구가 중요하게 여겨야 한다고 주장했다. 인간 행동의 원인은 우리 내부에 있지 않고 외부세계 있으며 행동은 환경 자극에 따라 결정되고 행동은 맥락 속에서 다양한 의로 해석할 수 있는 것을 알렸다. 행동주의에서 학습은 ‘경험이나 관찰의 결과로 유기체에게서 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화’ 또는 ‘행동잠재력의 변화’로 정의한다. 유기체를 자극에 대해 수동적으로 반응하는 존재라고 보았으며, 반응으로써 인간행동의 변화에 초점을 두고, 그 변화를 촉진시키는 자극이나 강화를 정밀하게 계획한다. 행동주의 학습이론의 대표적인 학자로는 파블로프, 손다이크, 스키너 등이 있다.
(1) 고전적 조건형성이론
고전적 조건형성이론은 러시아 생리학자인 파블로프가 타액분비가 음식소화에 어떤 도움을 주는지 알아보기 위해 개를 이용하여 실험을 하였는데 굶주린 개가 음식을 보면 침을 흘리는 현상을 관찰하고 이를 이용하여 학습을 설명하려 하였다. 그는 먹이를 보면 침을 흘리는 굶주린 개에게 종소리를 울린 직후에 고기를 주었다. 이렇게 종소리를 울린 후에 고기를 주는 시도를 반복한 결과, 그 개는 먹이를 주지 않고 종소리만을 울려도 침을 흘리게 되었다. 원래는 음식(무조건자극)에만 침을 흘리는 반응(무조건반응)을, 소리(중성자극)와 음식을 연합함으로써, 소리(조건자극)에도 침을 흘리는 반응(조건반응)을 보이도록 조건화 시킨 것이다. 침 흘리는 강도를 조절하는 조건은 무엇인지 생각해 두 자극 간의 시간 간격과 관련이 있었는데 조건 자극(종소리)을 무조건 자극(고기)보다 0.5초 정도 먼저 제시했을 때 무조건 반응(침 흘림)이 강렬했다. 소리의 크기에 따라 침 흘림 양이 달라졌다. 기본 자극 소리보다 작고 크게 했을 땐 침을 덜 흘리게 된다.

참고 자료

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