(영유아교수방법론) 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	36건
공통	※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오. 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수·학습... 더보기 ※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오. 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오. 3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오 접기

소개글

교과목명: 영유아교수방법론

<과제명>
※ 다음 중 (두 문제)를 선택하여 작성하시오.
1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항
을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
1) 기본원리
2) 주의사항
(1) 유아의 흥미 자극과 동기유발
(2) 적절한 교수학습 매체·자료 사용
(3) 개인차에 대한 이해와 존중
(4) 상황에 따라 교사의 발문 다르게 하기
3) 실제 진행시 발문 중심의 시나리오
(1) 도입
(2) 전개
(3) 마무리
2. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오.
1) 만 1세 반의 하루일과와 활동내용 계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
이야기 나누기란 특정한 주제나 상황과 관련하여 개별적, 소집단 혹은 대집단으로 언어적으로 상호작용하는 것을 의미한다(허미애, 2007). 유아교육 현장에서는 다양한 활동이 이루어지는데 그중 이야기 나누기는 또래와 의사소통을 하기 어려운 영아보다는 또래와의 의사소통이 활발하고 사회적인 규칙에 대해서 이해하는 유아를 대상으로 하는 활동이라고 할 수 있다.
이야기 나누기는 언어적인 상호작용을 통해 의사소통 능력을 증진하고 새로운 지식을 습득할 뿐만 아니라 또래 혹은 교사와 상호작용을 하면서 상호작용 능력을 키우고 사회성을 기르는데에도 도움이 된다.
이야기 나누기는 크게 도입 전개, 마무리의 단계로 진행이 된다. 단계별로 이야기 나누기 활동을 진행하면서 교사는 유아의 흥미 자극과 동기유발, 교수학습 자료에 대한 이해, 개인차에 대한 이해와 존중, 상황에 따라 교사의 발문 다르게 하기, 규칙에 따라 유아들이 행동할 수 있도록 하기 등의 기본원리와 주의사항을 염두에 두어야 한다.

Ⅱ. 본론
1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.

1) 기본원리
교실에서 대·소 집단 활동은 일반적으로 일과 중에서 한두 번 정도 이루어지며 이야기 나누기를 하는 시간은 15분에서 30분 정도이다. 그리고 이러한 빈도와 시간은 유아들의 흥미나 상황 등에 따라서 달라지는 경우가 많다.

참고 자료

양수영, 보육실습, 학지사, 2018
정남미, 유아언어교육, 창지사, 2016
허미애,「유아교사의 이야기나누기에 대한 실천적 지식탐구」, 중앙대학교 박사학위 논문, 2007
김선형,「어린이집 교사의 이야기나누기를 통한 실천적 지식 연구.」,가천대학교 일반대학원 박사학위 논문, 2020
박진희,「유치원 교사의 전문성 발달 수준에 따른 이야기나누기 실제」,한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2006