영유아교수방법론 ) 유아 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리 주의사항을 설명 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	36건
공통	※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오. 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수·학습... 더보기 ※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오. 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오. 3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오 접기

소개글

"영유아교수방법론 ) 유아 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리 주의사항을 설명 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성"에 대한 내용입니다.

목차

1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.
1) 학급규칙의 기본원리
2) 학급규칙의 주의사항
3) 학급 규칙 이야기 나누기 교사의 발문 시나리오

2. 만 1세반의 하루 일과와 활동내용을 계획하시오.
1) 어린이집 하루 하루 일과
2) 만 1세 영아반을 위한 물리적 환경구성
3) 만 1세 영아반 하루 일과

3. 참고문헌

본문내용

1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.

1) 학급 규칙의 기본원리
학급 규칙의 기본원리는 학급의 질서를 유지하고 학급에서 유아들이 서로를 존중하고 즐겁게 지내기 위해서 만드는 것이다. 규칙은 함께 지키고 유지하여 모두 효율적인 학급 생활을 하여 모두가 피해당하는 일이 없도록 하기 위함이다. 모든 사회 분야가 다 같은 현상을 겪을 것이다. 다양한 사람과 많은 사람 그리고 서로 생각이 각각으로 다른 사람들이 함께 살아가는 사회에서 규칙은 매우 중요한 것이다. 이처럼 학급에서도 규칙은 중요하다. 학급 규칙의 기본원리는 함께 생활할 때 모두가 불리하지 않고 평등하게 누리고 평등한 질서로 생활에 이익을 보장하는 취지라고 말할 수 있다. 어디에나 규칙은 필요하고 어디에서나 서로의 이익을 보장하고 서로 원하는 것 불편한 것이 계속 발생하게 되므로 그러한 사항을 방지하여 잘 지내려는 노력 하는 것이다. 그런데 이렇게 규칙을 정하는데 함께 생활하는 모든 사람의 동의를 하여 결정하는 것이 중요하다. 넓은 사회가 아닌 한 유치원에 학급이기 때문에 그 학급 학생들이 모두 토의를 통하여 다양한 의견을 수렴하여 정하고 그 의견에 따라 서로가 동의하는 규칙을 학급 규칙으로 선정하여 그것을 학급 생활의 기반으로 삼으로 즐거운 학급 생활이 될 수 있도록 해야 한다. 학급 규칙에서 기본원리는 모두가 동의하는 규칙이어야 함이다. 그리고 모두가 불이익 없이 즐거운 생활하는 목적이 있다는 것이 매우 중요하다. 이러한 학급의 기본원리를 잘 알고 서로가 원리를 지키고 규칙을 지키는 자세를 갖도록 노력해야 한다.

2) 학급 규칙의 주의사항
학급 규칙을 정하는데 주의해야 하는 사항들이 있다. 이것은 단순히 학급 규칙을 정한다고 해서 끝나는 문제가 아닌 이것을 지키려는 노력이 필요하다. 규칙을 지키는 것은 한순간에 되지 않는다. 그리고 그때 그 순간에만 지키려고 만드는 규칙도 아니다. 그렇기에 모두가 함께 만든 규칙을 잘 지키기 위해 주의할 사항의 토론도 함께 진행해 나가야 한다. 그렇다면 과연 학급 규칙에서 주의사항은 무엇이 있을까?

참고 자료

조미숙(2016). 만 1세 영아반 교사가 하루 일과에서경험하는 어려움 성신여자대학교 대학 원 석사학위논문.
장영희(2007). 영아교육과정. 서울: 양서원.
보건복지부(2014). 영유아보육법 시행규칙.
보건복지부(2015). 2015년 보육사업안내. 보건복지부.
보건복지부(2015). 2015 평가인증 안내(40인 미만 어린이집). 한국보육진흥원.
백지현(1997). 유치원 교실·유희실 공간의 실내계획에 관한 연구. 홍익대학교 건축도시대 학원, 석사학위논문
조복희(2015). 아동발달. 서울 : 정민사.
박은영(2008). 영아보육환경의 질적 수준 및 교사의 요구. 한양대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
최효경(2002). 보육시설의 영아보육 실태와 개선방안에 관한 연구. 대구대학교 사회복지대학원 석사학위 청구논문
최은아(2007). 영아보육시설운영의 문제점과 개선방안. 청주대학교 사회복지행정대학원 석사학위 청구논문.