(청소년인성교육) 감사’에 대한 이론적 정의를 제시하기

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년인성교육	자료	14건
공통	<과제 작성시 지시사항> - 다양한 방식으로 외부 세계와 연결감을 느끼고 이를 통해 자신의 존재감을 확장하고자 하는 인성 덕목이 바로 자기초월의 덕목이다. 이 덕목은 때로는 비극을 웃음으로 승화시키 기도 하고, 절대자를 추구... 더보기 <과제 작성시 지시사항> - 다양한 방식으로 외부 세계와 연결감을 느끼고 이를 통해 자신의 존재감을 확장하고자 하는 인성 덕목이 바로 자기초월의 덕목이다. 이 덕목은 때로는 비극을 웃음으로 승화시키 기도 하고, 절대자를 추구함으로써 인간으로서의 한계를 초월하고자 하기도 한다. 자기초월의 덕목 중 감사에 대하여, 아래 순서에 따라 자신의 경험을 구체적으로 제시하시오. 1) ‘감사’에 대한 이론적 정의를 제시하기 2) 교재 p. 111∼114에 제시된 “감사 증진 활동 및 방법” 중 한 가지를 선택하여, 자신의 삶에 직접 적용한 후(예: 감사일기 쓰기 등), 그 결과물을 제시하기 3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 제시하기 : 위의 3단계가 모두 포함되어야 함 <참고문헌> - 하혜숙·황매향·여태철·강지현(2018). 청소년 인성교육. KNOUPRESS. 접기

소개글

과목명: 청소년인성교육
1) ‘감사’에 대한 이론적 정의를 제시하기
2) 교재 p. 111∼114에 제시된 “감사 증진 활동 및 방법” 중 한 가지를 선택하여, 자신의 삶에 직접 적용한 후(예: 감사일기 쓰기 등), 그 결과물을 제시하기
3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 제시하기
: 위의 3단계가 모두 포함되어야 함

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 감사의 정의
2) 감사일기
3) 느낀 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
감사는 대인관계나 사회생활 안에서 빈번히 마주치는 감정이라고 볼 수 있다. 특정한 행위가 그것에 대한 대가를 바라지 않고 한 사람에게서 다른 사람으로 이어질 때, ‘감사’라는 마음은 생겨난다. 예를 들어서 지하철에서 노인에게 자리를 양보하는 젊은이의 행동, 손수레를 밀고 높은 곳을 오르는 사람의 도와 손수레를 밀어주는 것, 출입구를 드나들며 뒷사람이 안전히 나오도록 문을 잡아주는 것 등 다양한 행동들을 통해 감사하는 마음은 생겨나며 전달된다. 그런데 유독 이러한 감사가 잘 표현되지 않는 곳은 바로 가족이다. 가족끼리 서로 위하는 행동은 당연하기에 감사가 비집고 들어갈 틈이 없고, 그러는 동안 가족의 소중함과 감사함을 잊어버리게 된다. 본론에서는 감사의 개념을 정리해보고, 가족에 대한 감사일기를 작성해볼 것이다.

Ⅱ. 본론
1) 감사의 정의
한국어의 경우 소리글자이지만 한자의 뜻이 있기에 음과 뜻에 대한 이해를 선행하는 것이 일반적이다. 소리글자로써 ‘감사’란 말의 개념은 고마움을 나타내는 인사, 공공단체의 서무를 맡는 사람, 감독하고 검사함 등의 의미로 다양하게 사용되고 있다. 인문 및 과학의 세부적인 분야에서는 추가적 의미를 적용하기도 한다. 국립국어원의 우리말 바로 쓰기에 의하면 뜻글자로써 감사는 고마움을 표현하는 마음 혹은 인사의 명사라고 볼 수 있다. ‘고맙습니다’에 비해서 ‘고맙다’라는 형용사로써 남이 베푼 도움이나 호의에 대해서 마음이 흐뭇하고 즐거움을 나타낸다. 주로 친근한 비격식체의 관계 혹은 부드러운 말투에 더 잘 어울리는 것으로 보인다. 감사의 사전적인 의미는 ‘감사하다’에서 형용사와 동사로 쓰이는데, 동사 ‘감사하다’라는 고맙게 여긴다는 뜻이고 형용사 ‘감사하다’라는 고마운 마음이 있다는 것을 나타내고 있으며 ‘감사하다’라는 고맙다는 것과는 다르게 좀 더 격식을 차리는 말투에서 주로 쓰이고 있다. 영어에서 감사는 많은 단어를 통해 표현되고 있다.

참고 자료

아이굿뉴스 [감사의 참 의미]
온누리뉴스 [감사의 가치와 의미]