(인간행동과사회환경) 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	71건
공통	초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정... 더보기 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오. 접기

소개글

인간행동과 사회환경

주제: 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 등교거부
2. 정신분석적 이론
3. 행동주의 이론
4. 정신분석적 이론과 행동주의 이론

Ⅲ. 결론 (총 요약)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영아기에서 유아기, 그리고 아동기를 넘어가며 성장하는 아동들은 성장과정에서 다양한 문제점을 맞닥뜨릴 수 있다. 주변 환경의 변화와 함께 내면의 성장 및 자아의 발달 등으로 인해서 이에 제대로 적응하지 못할 때에 문제 행동이 나타날 수도 있는 것이다. 그리고 나타나는 문제 행동 중 하나가 바로 등교거부라는 문제다. 실제로 우리나라처럼 의무교육이 실시되고 교육열이 높은 나라에서 등교거부라는 문제는 단순히 홈스쿨링으로 해결할 수 있는 문제가 아니다. 여기서 등교거부란 학교에 등교하는 것을 거부하고 집에만 있기를 원하거나 다른 곳으로 도피하고 등교하는 행위 자체를 회피하는 행위다. 등교거부가 나타나는 원인은 복합적이기 때문에 이를 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 근거해서 분석해 보도록 하겠다. 또한 이론을 적용햇 어떻게 치료를 할 수 있는지 알아보고 이론 간의 차이점에 대해서도 자세히 알아보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 등교거부

1) 개념 및 증상
먼저 등교거부라는 것은 말 그대로 학교에 가는 행위 자체를 도피하고 회피하는 것이다. 집에만 있겠다고 떼를 쓰거나 학교 가기 전에 울음을 터뜨리거나 신체적으로 문제 증상이 나타나는 것 모두가 등교거부라고 할 수 있다.
그렇다면 등교거부의 형태는 어떻게 드러날까? 등교거부는 다양한 행동으로 나타날 수 있는데 특별하게 이유도 없지만 학교에 가지 않으려고 하면서 우울증상을 보이거나 불안한 증상을 보이면서 떼를 쓰는 아이들이 해당된다. 또한 학교에 가야 할 시간이 될 때마다 머리가 아프거나 배가 아프다고 하는 아이들도 있는데 이 아이들이 주장하는 것이 꾀병일 수도 있지만 실제로 꾀병이 아닌 경우가 많다.
심리적인 스트레스로 인한 신체적 증상이 나타나서 그 시간에만 신체적 증상이 나타나 아침마다 수업을 받을 때마다 배가 아프거나 머리가 아프거나 열이 나는 경우가 있다.

참고 자료

Korates 학습센터. http://www.educonsulting.pe.kr/
정신건강론. 김정미. 공동체. 2019