(다문화 교육론) 다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오

과제정보

학과	교육학과	학년	2학년
과목명	다문화교육론	자료	14건
공통	다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오.(30점) 1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가? 3. 편견을 바꾸기 위한 노... 더보기 다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오.(30점) 1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가? 3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안) 1가지 이상 제시 *분량 : A4 3매, 글자크기 11포인트. *표절률 60%이상인 경우 0점처리함. <도서> - 손소연, 이륜 (2013). 살아있는 다문화교육 이야기. 즐거운학교 - 한양대학교 글로벌다문화연구원(2011) 한국의 다문화 공간 - 우리 사회 다문화 이주민들의 삶의 공간을 찾아서. 현암사 - 피터우드(2005). 다양성: 오해와 편견의 역사. 접기

소개글

다문화 교육론
다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오.(30점)
1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지
2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?
3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안) 1가지 이상 제시
한양대학교 글로벌다문화연구원(2011) 한국의 다문화 공간 - 우리 사회 다문화 이주민들의 삶의 공간을 찾아서. 현암사

목차

Ⅰ. 서론
1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지

Ⅱ. 본론
1. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?

Ⅲ. 결론
1. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안) 1가지 이상 제시

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

책을 읽기 전, 자신이 가지고 있던 편견 3가지
1) 첫째로, 자문화 우월주의적인 생각을 가지고 있었다. 우리 것이 좋은 것이여~ 라는 말도 있듯이 바로 내가 그것을 외쳐오며 살아오고 있었다. 그래서 선진국이든 후진국이든 그런 것 관계없이 무조건 대한민국의 것이 좋은 것이고 그 이유는 우리나라이기 때문이었다. 그러다보니 남의 나라 문화에는 관심도 없을뿐더러, 외국인들이 우리나라에 들어와서 산다는 자체도 꺼려했던 것 같다. 혹시나 외국인이 한국에 들어와서 살아간다 할지라도, 한국에 왔으면 한국법을 따라야지 라는 생각이 가득했었던 나였다. 그만큼 우리나라말곤 관심이 하나도 없었던 나의 모습이었다.

2) 둘째로, 솔직히 북한 이탈주민도 다문화가정에 속하는 것이기 때문에, 탐탁지 않았다. 탈북자들이 내려오면 남한 측에서의 세금을 이용해서 북한주민들을 도와 주어야 하는 부분이 있을것이기 때문에 뭔가 마음에 들지 않았다. 솔직히 좀 아깝다고 생각을 했던 적도 있다.

참고 자료

한양대학교 글로벌다문화연구원(2011) 한국의 다문화 공간 - 우리 사회 다문화 이주민들의 삶의 공간을 찾아서. 현암사
한국의 다문화 공간-글로벌다문화총서1<현암사> 정병호,송도영 엮음 2012
다문화 가족복지론-<양서원> 최현미 외 2008.4.30