다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	2학년
과목명	다문화교육론	자료	14건
공통	다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오.(30점) 1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가? 3. 편견을 바꾸기 위한 노... 더보기 다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오.(30점) 1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가? 3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안) 1가지 이상 제시 *분량 : A4 3매, 글자크기 11포인트. *표절률 60%이상인 경우 0점처리함. <도서> - 손소연, 이륜 (2013). 살아있는 다문화교육 이야기. 즐거운학교 - 한양대학교 글로벌다문화연구원(2011) 한국의 다문화 공간 - 우리 사회 다문화 이주민들의 삶의 공간을 찾아서. 현암사 - 피터우드(2005). 다양성: 오해와 편견의 역사. 접기

소개글

"다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오."에 대한 내용입니다.

목차

l. 서론

ll. 본론
1. 내가 생각했던 편견들
1) 외국인에 대한 편견
2) 외국인들이 늘어나면서 생길 수 있는 범죄에 대한 의견
3) 외국인 노동자들에 의한 한국사회의 발전을 기대하기 어렵다고 생각한다.
2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?
3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안)과 관련된 아이디어 제시

lll. 결론

본문내용

1. 서론

‘문화’란 한국 민족문화 대백과사전에는 ‘한 사회의 개인이나 인간 집단이 자연을 변화시켜온 물질적, 정신적 과정의 산물’이라고 정의 하고 있다. 그렇다면 다문화란 무엇인가? 다음백과에 따르면 다문화는 ‘많은 다(多’)자에 ‘문화(文化)’라는 말이 붙어 ‘여러 나라의 생활양식’이라는 뜻이다, 라고 정의하고 있다. 또 정병호·송도영은 다문화공간은 이주민들의 공간이요, 여행자들의 공간이며, 새롭게 ‘오는 시대’를 가장 먼저 체현하면서 ‘가는 시대’와의 폭넓은 접점을 만들고 유지하는 공간이기도 하다고 말했다, 이를 종합해보면 다문화란 여러 나라의 생활양식에 따른 다양한 나라를 의미한다 할 것이다. 지금은 21세기 글러 벌 시대, 세계화의 시대라고 한다. 우리가 다른 나라를 여행하면서 그 나라의 문화와 전통, 자연들을 감상한다.
하지만 나는 다문화라는 말을 처음 들었을 때를 기억해보면 다문화는 나와는 먼 이야기라 생각했다. 우리 청년들이 말하는 3D업종을 싫어하면서 일하러 들어오는 노동자들과 관련된 문제들 정도였다. 이렇게 되니 자연 그들은 우리나라의 문화에 대해 변명도 거부도 할 수 없을 것이라고 생각했었다. ‘왜 자신들이 돈을 벌기 위해 그런 고통은 감수해야 하는 것 아닌가?’ 그런데 이 책을 읽고 생각이 짧았다는 사실을 인정하게 되었다. 즉 모두가 같은 인격체라는 사실과 그들이 비록 돈을 벌기 위해 왔다고 하지만 서로 상생할 수 있는 방법 등을 고민해 보자고 한다.

ll. 본론

1. 내가 생각했던 편견들

나는 과연 다문화에 대해 얼마나 알고 있을까? 그리고 어떤 생각을 하고 있을까? 정리해 보았다. 첫째, 외국인에 대한 괜한 두려움이 있다. 둘째, 외국인들이 근로 노동자로 많이 들어오면 우리나라의 치안에도 문제가 많이 생길 것이다. 셋째, 근로 노동자들은 우리의 산업 발전에 큰 도움을 주지는 않을 것이다. 이를 구체적으로 정리해 본다.

① 외국인에 대한 편견

우리는 생활하면서 다양한 인종들을 접하며 살아간다.

참고 자료

없음