[방통대, 다문화교육론, 서평] 손소연, 이륜(2013), 살아있는 다문화교육 이야기, 즐거운학교

과제정보

학과	교육학과	학년	2학년
과목명	다문화교육론	자료	14건
공통	다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오.(30점) 1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가? 3. 편견을 바꾸기 위한 노... 더보기 다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오.(30점) 1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지 2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가? 3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안) 1가지 이상 제시 *분량 : A4 3매, 글자크기 11포인트. *표절률 60%이상인 경우 0점처리함. <도서> - 손소연, 이륜 (2013). 살아있는 다문화교육 이야기. 즐거운학교 - 한양대학교 글로벌다문화연구원(2011) 한국의 다문화 공간 - 우리 사회 다문화 이주민들의 삶의 공간을 찾아서. 현암사 - 피터우드(2005). 다양성: 오해와 편견의 역사. 접기

소개글

다음에 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오.(30점)
1. 기존(이 수업을 듣기 전, 혹은 이 책을 읽기 전)에 자신이 가지고 있던 편견 3가지
2. 책의 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?
3. 편견을 바꾸기 위한 노력(혹은 대안) 1가지 이상 제시
※ 도서 : 손소연, 이륜(2013), 살아있는 다문화교육 이야기, 즐거운학교

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 3가지
1) 다문화가정 아이들을 위한 혜택과 지원은 당연하다.
2) 대한민국은 인종차별이 심하지 않다.
3) 다문화가정 아이들에게는 언어 교육이 가장 시급하다.
2. 책에 어떤 점이 이런 편견을 떠올리게 했는가?
1) 다문화가정 아이들로 인해 역차별을 느끼는 아이들이 존재 할 수 있다.
2) 대한민국은 언제 어디서나 인종차별
3) 아주 기본적인 교육부터 필요하다.

Ⅲ. 결론 (편견을 바꾸기 위한 노력 혹은 대안)

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 아는 만큼 볼 수 있다. 그리고 알기 위해서는 관심을 가져야 한다. 21세기 한국사회는 다문화사회로 변화해가고 있다. 이제 우리는 다문화사회의 일원으로써 다문화에 대해 이해할 필요가 있다. 대부분에 사람들은 다문화에 대한 편견을 가지고 있다. 하지만 이에 대해 그 누구도 교육받지 않았기에 이러한 생각들이 편견이라는 것조차 인식하지 못하는 경우가 다반사다.
따라서 이번 과제물을 통해 나는 ‘살아있는 다문화교육 이야기’를 읽으며 그동안 내가 다문화에 대해 가지고 있던 편견들에 대해 알아보고자 한다. 이후 이러한 편견들을 바로잡기 위해 어떠한 노력을 해나갈지에 대해 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 3가지
1) 다문화가정 아이들을 위한 혜택과 지원은 당연하다.
다문화가정의 아이들인 상대적으로 열악한 환경에 처해 있다. 부모조차 한국 문화에 적응하지 못한 경우가 많으며, 주로 맞벌이 부부인 경우가 많다. 이러한 상황에 노출된 아이들은 경제적, 문화적, 정신적인 결핍을 경험할 수 있기에 우리 사회는 다문화가정 아이들을 위한 배려와 지원을 해야 할 것이다.

참고 자료

도서 : 손소연, 이륜(2013), 살아있는 다문화교육 이야기, 즐거운학교