보건교육

목차

I. 보건교육의 개념
II. 보건교육의 목적과 중요성
III. 보건교육의 계획과 추진
IV. 보건교육의 방법
V. 보건교육에 이용되는 매체
VI. 보건교육의 평가

본문내용

I. 보건교육의 개념
1) 보건교육과 건강교육의 개념
: 보건교육은 대집단이나 지역사회 전체주민을 대상으로 하는 공중보건학적 측면에서 많이 쓰여지고 건강교육은 개인이나 소집단을 대상으로 하는 학교교육에서 잘 쓰인다.

2) 보건교육의 정의
① Grout : 건강에 관한 지식을 교육이라는 수단을 통해 개인, 집단 또는 지역사회주민의 행동을 바람직한 방향으 로 바꾸어 놓는 것.
② 보건교육은 일방적인 교육이 아니고 교육을 받는 사람들의 의견 수렴과 협의를 통해 자발적인 활동을 하도록 한다.

II. 보건교육의 목적과 중요성
1) 보건교육의 목적
: 잘못되어 있는 지식, 태도 및 행동 등에 영향을 주어 이를 새롭고 올바른 양상으로 바꾸어 놓게 하는데 목적.

2) 건강실현의 접근방법
: 치료중심의 의료활동

3) 보건교육활동이 중요한 이유
: 질병의 예방이나 건강증진을 중심으로 하는 보건의료 활동으로 전환해가기 위해서는 보건 행정활동 및 보건 관리
법의 적용이 불가피.

4) 보건교육의 목표(WHO 주최 제1차 보건교육 전문위원회)
① 지역사회 구성원의 건강은 지역발전에 중요한 열쇠임을 인식시킨다.
② 개인이나 지역사회 구성원이 자기 스스로 건강을 관리할 능력을 갖도록 돕는다.
③ 자신들이 속한 지역사회의 건강문제를 스스로 인식하고, 스스로 해결할 수 있는 문제 해결하려는 노력을 통하여
지역사회의 건강을 자율적으로 유지·증진하도록 하는 힘을 갖게 하는 데 목표.

5) 보건교육의 일반적인 습득 과정 - AIETA
① 새로운 사실, 잘못된 사실들을 알게 된다. - Awareness(인지)
② 관심을 갖는다. - Interest(관심)
③ 알게 된 새로운 사실에 대해서 스스로 평가해 본다. - Evaluation(평가)
④ 실제로 시도해 본다. - Trial(시도)
⑤ 자기 것으로 채택하여 실천해 본다. - Adoption(채택)

참고 자료

없음