한국어 교육 교수법 특징 전통적인 적극주의 심리학습 이론, 자연주의 학습 이론, 기능주의 학습 이론에 따라 다양한 교수 방법이 있습니다. 1) 청화식 교수법 이것은 행동주의 심리학과 ... 그것은 학습자들이 언어 자체뿐만 아니라 학습 과정에도 관심을 갖게 합니다. 4) 전신반응식 교수법 언어학습은 1950년대 제임스 아서가 창조한 교수법으로 다양한 언어이론과 학습이론을 ... 그것은 직접적인 교수법으로 발전했습니다. 직접 가르치는 것은 모국어를 가르치는 것과 마찬가지로 외국어를 가르치는 것을 전제로 하고 있습니다.
수 있도록 하자는 데 있다. 2) 발음중심 접근법의 내용 및 방법 발음중심 교수법에서 음성언어는 직접적인 교수 없이 자연적으로 습득되는 일차적인 언어체계로 간주하지만, 문자언어는 ... 서론 발음중심 교수법의 중요한 쟁점은 언제부터 발음중심 읽기 지도를 시작해야 하느냐의 문제와 얼마나 직접적인 방법으로 글자와 말소리의 관계를 가르쳐야 하느냐의 문제이다. ... 이교수법은 기능적인 접근 방식이라고도 하는데 설명과 지시, 반복적인 훈련 등을 핵심으로 하는 교사 중심적 성격을 가진 직접적 수업형태에 의한 언어수업 방식이다.
구분 균형적 접근법 목적 총체적 접근법(원활한 의사소통)과 발음중심 접근법(문자해독 및 부호화)의 장점을 균형있게 취함 접근방법 하향식 + 상향식 접근방법 교수방법 의미중심활동과 문자기초교육 ... 그렇기에 균형적 접근법은 총체적 언어교육 접근이라는 철학에 기반해 언어활동을 하는 것과 더불어 쓰기, 읽기에 관한 기술을 직접적이고 명시적으로 가르치는 교수법이다. ... 균형적 접근법에서는 총체적 접근법의 하향식 접근방법으로 전체적인 이야기에서 문자, 단어, 낱자 순으로 내려가고, 다시 발음중심의 언어교육 접근법의 상향식 접근에 기인해 낱자, 단어,
수업 구성의 실례 문법 번역식 교수법 청각 구두식 교수법 의사소통식 교수법 1) 텍스트 제시를 통한 목표 어휘 목록과 문법 요소 도입 2) 어휘의 제시와 설명(교사에 의한 제시로 목표어-학습자 ... 소위 ‘군대식 교수법’이라고도 불리우며 문형과 표현 등을 드릴 연습하며 교수된 이러한 청각구두식 교수법은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 순으로 구어→ 문어로, 수동적인 방향 → 능동적인 ... 또한 의사소통적 교수법은 사회언어적 요소, 담화적 요소의 교육을 통해 학습자의 말하기 능력 배양을 모색하려는 특징을 가진다. (2) 각 교수법의 장단점 문법번역식 사소통식 교수법 장점
그 밖에도 현장체험, 숲체험, 어린이날, 어버이날, 부모 참여수업, 졸업식 등과 같이 다양한 행사를 직접 경험 할 수 있었습니다. ... 이러한 경험을 통해서 다양한 교수 매체 재료와 그 사용법을 알고 능숙하게 사용할 수 있게 되었고, 스스로 교수 매체를 구상하고 표현할 수 있는 능력을 갖출 수 있었고, 이 능력은 조별 ... 매체를 만들 재료와 모양에 대해서 적어서 2·3학년 선배들에게 물어보고 고치면서 세상 어디에도 없는 것을 직접 만들어보는 경험을 가질 수 있게 되었습니다.
교수법의 종류로는 청화식 교수법, 상황적 교수법, 침묵식 교수법, 전신 반응 교수법.. 등등 학술적으로 인정받고 체계적으로 정립된 교수법 외에도 수많은 교수법이 있을 것이다. ... 하지만 그 중에서도 교수법은 직접적 요인에 해당하며 학습자에게는 여러 가지 영향을 미치게 된다. ... 교사 혹은 학습자의 연령대, 출신, 학력, 국가, 학습 환경, 책의 종류 등등 정말 많은 직접적, 간접적 요인과 변수가 있다.
청각구두식 교수법은 무조건적 모방과 반복을 강조하는 직접교수법과는 달리, 구조주의 언어학을 바탕으로 한 분석적 정보로 언어의 정확성을 목표로 한다. ... 이 교수법은 음성언어적인 측면이 등한시되었기에 발음 교육의 주요한 방법이라고 할 수 없다. 두 번째로 L2또한 L1처럼 학습해야 한다고 주장하는 직접교수법이다. ... 세 번째로 행동주의 심리학과 구조주의 언어학의 원리에 바탕을 둔 청각구두식 교수법이다.
음량)에 따라 음성 기반 언어 교수법이 대응된다. ... 이 방법은 학습전이와 텍스트 디코딩에 효과적이지만 과도한 분석, 논리, 읽기, 쓰기 강조의 단점을 가지고 있으며, 발음 중심의 교수-학습 방법을 직접 지도하는 방법 또한 중요한 문제이다 ... 학습 방향은 문자에 들어가는 과정이기 때문에 상향식 방법이라고 하며, 모음 문자→ 알파벳→ 단어→문자→문자→문자→문자→문자→문자→문자 등의 순서로 진행되기 때문에 상향식 방법이라고
하지만 당시 인기 있던 Berlitz의 직접식 교수법(Direct Method)에 묻히게 된다. 3) 직접식 교수법(Berlitz 교수법) 직접교수법은 문법번역 교수법을 비판하면서 ... 문법 항목은 단순한 형태부터 가르치고 일단 충분한 어휘와 문법 학습 후 읽기와 쓰기 도입한다. 5) 청각구두식 교수법 청각 구두식 교수법은 듣기와 말하기를 통해 모방과 반복과 암기로서 ... 외국어로서의 언어교수 이론 2. 한국어 교실에서 효과적인 교수법 1) 의사소통 중심 교수법 선정 및 교수 절차 2) 교수법의 유의점 3) 교수법의 보완점 Ⅲ. 결론 ?
청각구두식 교수법이란 1930~40년대에 등장한 언어교수법으로서 언어는 무의식으로 형성되는 습관의 집합으로 보는 교수방법이다. ... 외국어로서의언어교수이론 토론 1차 주제: 청각 구두식 교수법의 장단점에 대해 토론하시오. ... 청각구두식 교수법은 다음과 같은 세 가지 장점을 지닌다. 첫 번째 어려운 문법 설명의 배제로 초급단계의 수업에 적절하다.
의사소통식 교수법 언어 습득의 기능주의적 관점을 근간으로 등장한 교수법으로 직접교수법 이래로 추구해 온 학습자의 의사소통 능력 배양에 대한 가장 포괄적이면서 구체적인 방법론이다. ... 직접교수법의 등장 배경은 직접적인 구어 의사소통이라는 시대적 요구를 반영하여 나타났으며 외국과 교류가 활발해 지면서 외국어를 직접 말하고 이해하는 것이 중요해졌기 때문에 목표어의 ... 직접교수법 1900년을 전후하여 독일과 프랑스에서 정립된 교수법으로 듣기와 말하기 중심의 교육이다.
그러나 상급과정에서는 전신 반응식 교수법이 외국어 교육에 적합하지 않으므로 전신 반응식 교수법을 다른 교수법과 결합하여 활용하는 것이 효과적이다. 4. ... 전신 반응식 교수법의 특징 대부분의 교수법이 좌측 두뇌를 이용한 학습 방법을 적용하는 반면 전신 반응식 교수법(Total Physical Response)은 우측 두뇌를 통한 학습을 ... 전신 반응식 교수법은 학생이 외국어 수업 초기단계에 이루어지던 수동식 수업을 바꿔놓았다는 평가를 받았다.
오류 수정X ⇒ 오류가 굳어질 수 O[fossilization] 7) CLT : 의사소통 중심 교수법[Communicative Language Teaching](★)(p.53) CLT ... 학습자가 의미[meaning]이해에 집중 가능 - 언어 입력[input]이 풍부하게 제공됨 - 불안과 긴장이 해소 단점 - 침묵기가 지나도 발화가 나타나지 않는 학습자O.. - 직접적 ... 불러냄 어휘의 의미, 어휘의 collocation과 usage학습 가능 3) 문법 지도[grammar](p.107) 문법 지도 기본 방향 - 초등학교 영어에서는 문법에 대한 분석적, 직접적인
교수지도로는 강화와 모델링 같은 직접적인 교수방법과 대집단활동을 통한 문자교육을 선호한다. ... 지도특성으로는 낱말-단어-문장-이야기순의 상향식 접근법으로 가르친다. ... 총체적 언어교육접근법의 목적은 의미파악이며 타인과의 의사소통을 강조하고 있다. 지도방법 이야기-문장-단어-낱말 순으로 하향식 접근법으로 가르친다.
침묵식 교수법은 인지주의 청화식 교수법을 비판 하면서 새로운 학습방법을 제시했던 때로 종전의 교수법은 대부분 어떻게 즉, how 학습자를 가르쳐야 하는가를 더 강조를 해왔으며, 이해를 ... 남성우(2009)는 청각식 교수법은 목표어로 된 대화의 흉내내기와 암기 및 반복연습으로 단기간에 학생들이 발음을 정확하게 하도록 기계적인 연습의 반복에 의해서 자동적인 발화가 되기를 ... 학습자의 수준을 고려하여, 학습자의 모어나 학습지역을 고려하고 교재를 들고 직접 수업하는 교수들에 의해 이루어진다고 할 수 있다.
넷째, 의사소통식 교수법은 학습자들에게 활동에 직접적으로 참여할 수 있도록 하는 기회를 많이 제공하며 상호의존적으로 학습을 하도록 유도한다는 특징이 있다. ... 의사소통식 교수법 먼저 설명할 것은 ‘의사소통식 교수법’이다. 해당 교수법은 영국의 기능주의적 언어학과 미국의 사회언어학적 영향으로 인해 전개된 교수 접근 방식이다. ... 해당 교수법은 교사의 지시 혹은 명령에 대하여 학습자가 직접 몸으로 반응하여 외국어를 익히는 방식으로 진행된다.
여덟번째, 기타 시청각적인 자극, 몸짓, 행동에 의존하는 직접교수법, 학생들이 교실 상황에서만 외국어를 자연스럽게 습득해도 의사소통을 할 수 있다고 보는 자연 교수법, 1970년대 ... 그러나, 지금 생각하면 그 당시 나는 청각구두식 교수법과 자연 교수법 그리고 의사소통교수법(과제중심교수법) 등을 활용하여 교육했던 것이 아닌가 생각한다. ... 첫째, 문법-번역식 교수법은 1940년대까지의 대표적인 언어 교수법으로 학습자의 역할보다는 교사의 역할이 중요시 된다.
못한다는 단점이 있다. 2) 직접교수법(Direct Method) 직접교수법은 외국어 학습도 모국어 습득과 같다는 전제에서 출발하는데, 외국어에 학습자를 노출시키는 자연식 교수법 ... 직접교수법은 외국어를 직접 사용함으로써 의사소통 능력 배양이라는 외국어 교육의 목표를 달성하도록 한 교수법이다. ... 내용을 보충, 활용할 수 있는 부교재나 보충자료 등을 활용해 여러 교수법의 장점이 보완된 체계적인 절충식 교수법을 지향하며 한국어를 교수하는 것이 가장 바람직한 교수법이라고 생각한다
