사회적구성주의 사회적구성주의는 사회적 상호작용과 협력 학습이 현실에 대한 인지적이고 정서적인 이미지를 구성하는데 가장 중요한 요소로 보고 있는이론이다.대표적인 사회적 구성주의자인 비고츠키 ... 다중지능이론 다중지능이론은 지능의 일반적인 측면만을 강조하는 기존의 지능이론과 다르게 문제해결능력과 함께 특정 사회적, 문화적 상황에서 산물을 창조하는 능력이다. ... 또한 다중지능이론에는 언어지능, 논리-수학지능, 공간지능, 신체-운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인 내적 지능 등 7가지의 독립된 기능으로 구분되어 진다.
다음 작품을 감상하며 문학을 통해 얻을 수 있는 정서적ㆍ미적 즐거움을 생각해 보자. ... 두 작품을 통해 얻게 된 ‘자연’에 대한 자신만의 정의와 작품에서 느낀 정서적, 미적 아름다움을 그림으로 표현해본다. ... 아동을 대상으로 한 다중지능이론 활용 교육에서는 아동의 개인 특성에 맞춘 교육을 수행함으로써 아동의 다양한 다중지능 발달을 꾀하는 반면, 성인을 대상으로 한 다중지능이론 활용 교육에서는
거꾸로 채점해야 할 문항은: 1,2,4,5,6,7,11,12,14,15,16,17,18,19,21,22,23,24,25,33,34,35,36번이다. ① 인저적 지능 대 정서적 지능 ... 자아분화척도 구하기 (1) 자아분화 척도 1) 척도소개: Bowen 이론의 개념 중, 인저적 기능 대 정서적 기능, 자아의 통합, 가족투사과 정, 정서적 단절, 가족퇴행의 다섯가지 ... 자아 분화는 보웬 이론의 핵심개념으로, 개인이 타인이 아닌 자신만의 방식에 따라 기능하는 것을 배우는 과정으로 볼 수 있다.
또한 당신의 정서지능의 강점과 약점을 파악하고, 어떻게 활용할 수 있을지 서술하시오. 목 차 1. 서론 2. 본론 1) 정서의 기능 2) 정서지능 3) 정서지능의 활용 3. ... 비교적 최근 정서지능이라는 개념이 나왔는데 정서지능은 무엇이며, 어떤 영역이 있는지 기술하시오. ... ‘조해리 창’이라는 것은 한 개인이 다른 사람과 어떠한 종류의 관계를 맺고 있는지 파악을 하는 데 쓰이는 이론이다.
나는 다중지능이론을 믿는데 다중지능이론에서는 누구든지 한 두 가지 이상의 영재성을 지니고 태어난다고 주장한다. ... 다중지능이론은 지능의 독립성과 동등성을 강조하며 각 지능은 독립적이기 때문에 한 영역의 지능이 높다고 다른 영역의 지능이 똑같이 높지는 않다는 것을 전제로 한다. ... 다중지능이론에 기초한 유아 포트폴리오 평가에 대한 효과 : 질적사례연구. 한양대학교 대학원 박사학위논문. 양정은(2017). 브릿징 평가의 유아교육 현장적용 가능성 탐색.
정서(감정)지능 (emotional intelligency) 정서지능(emotional intelligency)이란 자신과 타인의 감정을 평가하고 효과적으로 표현할 수 있는 능력, ... 이러한 정서지능은 크게 자기감정(정서)의 이해, 타인감정(정서)의 이해, 자기감정(정서)의 활용, 자기감정(정서) 조절 등 4가지의 구성요소로 이루어져있다. ... 정서지능은 성격에 비해 학습을 통해 변화시키기가 용이하다는 특징을 가지고 있어 조직 내 조직구성원의 행동에 대해 각각의 개인차적 접근을 위해 사용된다. 3.
역할극하기, [지능] 초기 : Binet 지능검사지 개발 for 정상교육 가능불가능 아동 가르기 지능 = IQ, 학습역량, 획득 총지식, 새로운환경에 적응하는 능력 지능이론 - 일반요인이론 ... Spearman 일반요인이론 : 일반지능요인(g요인) 특수지능요인(s요인) 구성 / 언어 수 주의 상상 - 다요인이론 = 지능은 세분화되어있다! ... 측면도 강조 Gardner 다중지능이론 = 언어 논리수학 자연탐구 대인 공간 신체운동 음악 자기이해: 8개 상호독립적 다중지능이론 개인 따라 지능의 조합 다양 > 개인차 발생 (단계는
Selman의 사회적 조망이론을 기반으로 위 사례를 빗대어 본다면, 상미는 사회관계를 인지하는 것으로 타인의 사고와 의도 그리고 정서를 생각할 수 있는 사회적 조망수용능력이 낮다고 ... Grardner의 다중지능이론은 IQ 검사와 같은 단일 측정을 통해서 지능을 측정하는 것은 부적절하다는 것을 시사하고 있다. ... 함께 다요인이론을 주장한 Guilford는 인간의 지능에는 세 가지의 기본 범주 혹은 지적 국면이 있다고 주장하면서 ‘지능구조모형’을 제안하였다.
정서적 행동상담(REBT) - 합리적 치료(RT) → 합리적?정서적 치료(RET) → 합리적?정서적 행동치료(REBT) - 대표적인 인지 관련 이론: 치료의 핵심은 인지적 ? ... - 다중지능이론: 영역별로 지능이 있다고 보는 이론(음악지능, 감성지능, 운동지능 등) ○ 적성검사 - 능력검사, 최대수행검사 ○ 학력 및 학업 관련 검사 ○ 창의성 검사 5. ... 지적 영역 평가 ○ 지능검사 - 능력검사, 최대수행검사 - 집단지능검사: 대단위로 빠르게 측정, 정확도 떨어짐 - 웩슬러 지능검사: 대표적인 1대1 지능검사, 언어성검사+동작성검사
또한 이 시기는 지능적 발달의 결정적 시기로 지능과 신체 발달 간에는 밀접한 상관이 있다. 그러므로 아동기 발달은 매우 중요하다. ... 영유아 발달이론이란 수정에서부터 죽음에 달하기까지 연령의 증가와 함께 일어나는 신체, 정서, 사회, 인지, 언어 등과 관련된 모든 변화 과정을 뜻한다. ... 영유아 발달이론에 대해 설명하고, 영유아교사로서 영유아 발달(신체, 인지, 언어, 사회정서 중 택1)을 도모할 수 있는 교사의 역할 및 지도 방법에 대해 기술하시오. 1.서론 발달이란
서론 교육심리학은 교육과 학습과정에서 개인의 행동, 인지, 정서, 동기 등을 이해하고 연구하는 학문 분야다. ... 가드너의 다중지능이론과 교육적 시사점 가드너(Gardner)의 다중지능이론은 개인이 가지는 지능의 다양성을 강조하는 이론이다. ... 이번 리포트에서는 가드너의 다중지능이론과 매슬로우의 동기위계설에 대해 알아보겠다. 가드너는 다중지능이론을 통해 우리가 가지는 다양한 형태의 지능을 이해하고자 했다.
예를 들어, 특정 지능 영역에서 저조한 성적을 받은 학생이 그 결과에 실망하여 학습 동기를 잃는 경우, 교육자는 이러한 정서적인 반응을 어떻게 대처해야 할지에 대한 고민이 필요하다. ... 다중지능검사의 문제점과 한계 다중지능이론은 하워드 가드너에 의해 제시된 지 약 40년이 지났다. ... 이 이론은 전통적인 지능 테스트가 인간의 지능을 평가하는 데 있어서 충분하지 않다는 점에서 출발했다.
낮은 상태에서 나타날 수 있는 심리-정서적 역기능 이 책에선 감성지능이 낮을 경우 인간에게 다양한 심리-정서적 문제가 발생할 수 있으며 그 종류를 불평, 두려움, 충동, 우울, 증오로 ... 하지만, 책의 내용을 비판적으로 성찰해보면 이 책에서 주장하는 바를 방증하기 위해 사용하는 요소(사례, 이론, 개념 등)는 대부분 정량적이지 못하며 객관성이 부족하다. ... 이에 관련된 내용은 ‘감성지능 증진에 필요한 요소’를 소개할 때처럼 다양한 사례를 제시하여 감성지능이 낮은 사람들이 겪는 심리-정서적 역기능을 소개하고 이를 통해 독자들에게 경각심을
지능을 포괄적이고 다양한 능력을 포함하는 것으로 보았으며 언어적, 논리-수학적, 음악적, 공간적, 신체-운동적, 대내적, 대인 간, 자연 탐구적, 영적, 정서적 지능 총 10가지로 ... 유아는 놀이를 통해 주변 세계를 인식하고 모방 및 탐색을 통해 자연스럽게 학습하며 이는 인지, 사회, 신체, 정서발달의 기초가 된다. ... 표상은 활동적 표상, 영상적 표상, 상징적 표상으로 나뉘며 이 세 가지 표상이 상호작용을 하면서도 서로 갈등을 일으킬 때 인지발달이 촉진시킨다고 보고 있다. 4) 다중지능이론 가드너는
아버지가 부모의 역할을 하는 것과 관련한 지능 그리고 양육참여가 높을수록 자녀의 정서지능은 높아진다는 것을 알 수 있다. ... 또 앞에서 확인해본 주요 사실들로부터 아버지의 부모역할지능과 양육참여가 자녀의 정서지능에 영향을 주고 있다는 것도 알 수 있었다. ... 결 론 - 부모의 역할에 대한 자신의 의견을 제시 이처럼 아버지의 양육참여와 자녀의 정서지능과의 관계를 살펴보면 전체적으로 가정사에 활발하게 참여하는 아버지일수록 좋은 모습의 아버지라는
신체를 이용해 정서를 표현하는 무용이나, 스포츠 나아가 새로운 도구를 만드는 발명과 관련된 능력이다. ⑤ 음악 지능: 소리, 박자, 음률 등의 음악 체계를 지각하고 그러한 상징을 생산할 ... 본론 (1) 다중지능의 개념과 학습유형 (2) 영유아 수학교육 현장에서의 다중지능이론의 적용 (3) 영유아 수학교육 현장에서의 다중지능이론의 한계 및 보완점 3. 결론 4. ... 이에 그는 다중지능이론을 주장하며 다원화된 지능 개념을 도입하였다.
피아제의 인지발달 이론에 해당되는 사고는 주로 수학적인 사고와 과학적인 사고에 해당되는데 예술, 문학, 음악 등의 정서적인 사고에 대해서는 언급이나 연구 내용이 없다. ... 피아제는 이렇게 기초적이고 행동으로 표현되는 지능을 감각적 지능이라고 이름 붙였으며 이는 이후 단계에서 발달이 이루어지는 개념적 지능의 기반이 된다고 주장하였다. ... 또한 피아제는 아동의 인지발달에 있어서 정서적인 영역 또한 간과하였다.
결정적 지능 - 환경 및 경험, 문화적 영향에 의하여 발달되는 지능으로, 가정환경 및 교육의 정도, 직업 등의 영향을 받음. 3)다중지능이론 (1)Gardner의 다중지능이론 언어지능 ... *Freud 의 성격발달단계 ①구강기 : 생후 1년~1년6개월 빨거나 깨무는 행위로 욕구 충족 욕구 충족되면 정서적 안정, 행동이 유순함 구강기의 고착성격 - 의존적, 수다, 냉소적 ... 다만 향상 속도에서는 차이를 보인다. 8가지 다중지능이론 기능 ①언어지능 ②논리-수학지능 ③ 공간지능 적 사고 - 정확한 해결방법을 모색, 정보와 자료를 가지고 논리적 계열적 형태
이 두 저자에 따르면 감정적으로 지능이 있는 사람으로 분류되기 위해서는 올바른 감정 인식 및 표현, 감정적 사고 촉진, 감정이해, 감성지능 성장을 위한 정서적 규제의 네 가지 기본적인 ... 즉, 일반적으로 지능은 이성적이고 합리적으로 사고하는 능력을 의미하며 기억력, 이해력, 추리력, 계산력 등을 포함하고 있으며 감성지능에 대한 이론은 사로비와 메이어의 감성지능, 골먼의 ... 사로비와 메이어의 감성지능이론은 감성지능은 자신과 타인의 감정에 대한 정보를 처리하는 능력이다. 또한 스스로의 생각과 행동을 이끌기 위해 이 정보를 사용할 줄 아는 능력이다.
