교육심리학 중간고사 (인지발달, 성격발달, 사회성발달, 도덕성발달, 지능 프로이드, 비고츠키 등 각 학자들 이론내용 함축정리본)

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본문내용

[인지발달]
인지 = 자극을 받아들이고 저장하여 인출하는 정신과정 / 외적 행동을 가져오는 인간의 내적 정신과정
발달 = 전 생애에 거쳐 일어나는 심신의 구조 / 상승적, 쇠퇴적 변화 모두 포함 / 성장성숙경험 포함하는 단어

발달이론
인지적: 피아제, 비고츠키
비인지적: Freud 심리성적발달 / Erikson 심리사회적발달 / Marica 정체성확립 / Kohlberg 도덕성발달

발달의 주요쟁점
- 유전 vs 환경 : 발달이 학습자 내부냐 외부냐 / 유전과 환경은 서로 상호작용하며 인지발달 도모
- 성숙 vs 학습 : 발달은 성숙과 학습이 상호작용할 때 일어남.
성숙. 환경과는 무관하게 일어나는 유전에 의한 발달 / 생물학적 나이의 결과 / 지속적인 변화
학습. 경험의 결과로서 일어나는 행동사고의 변화 / 미리 예정 x 자극없이 일어날 수 없
- 결정적 시기 = 영향을 주는 시기가 있지만 결정되는 건 x / 환경도 중요 / (결정적x) 민감한 시기라 칭함. / 이 시기에 적절한 경험을 제공받으면 제대로 기술 습득가능 > 발달의 초기경험, 환경이 중요! ex. 애착: 생후 1년 중요시기

참고 자료

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