5학년 (도덕)과 교수·학습안 언제 어디서 누가(배움 공동체) 무엇을 어떻게 (수업모형) 학년 학생 교사 단원(차시) 주제(쪽) 역량 5학년 6. ... 인권을 존중하는 세상 (3/4) 인권존중 신문 만들기 (도덕148-151쪽) 사회적 역량 (소통, 배려) 문제중심학습 (PBL모형) 학습 목표 ▶성취 기준: 인권을 존중하고 보호하기 ... 발표 및 평가 하기 발표 및 실천방안 나누기 전체 (5′) ? 과제수행계획서 발표하기 ?
행동 중심 도덕 지혜 중심 도덕 심정 중심 도덕적 사고 능력 도덕적 공동체 의식 도덕적 대인 관계 능력 윤리적 성찰 및 실천 성향 도덕적 정서 능력 도덕적 사고 능력 도덕적 공동체 ... 학생관 (1) 학생의 지도 실태 조사 및 결과 - 대상 : 00초등학교 4학년 반 학생 명 (남 명, 여 명) - 내용 : 주제에 대한 인식 실태 - 방법 : 설문지 ※ 설문지 설문지 ... 알아본다. (3) 단원의 구성 및 교과 역량 · 기능 도입 전개 정리 1차시 기본학습 2차시 발전 학습 1 3차시 발전 학습 2 4차시 심화 학습 도덕적 모범 탐구 및 지식 이해 중심 도덕
내 안의 소중한 친구 (1) 내 안의 두 마음, 귀를 기울여 보아요 대 상 5학년 2반 (남 11명, 여 6명, 계 17명) 지도 교사 일 시 2019년 5월 29일 (수) 2교시 ... 도덕과 교수·학습 과정안 결 재 교 생 담 임 연 구 교 장 도덕과 교수 ? 학습 과정안 단 원 2. ... 학습 활동 자료(□), 유의점(※) 평가항목(★) 학습 문제 인식 및 동기 유발 (5 ’) 동기 유발 학습 목표 제시 학습 활동 안내 ▣영상 시청하기 ?
학습 활동의 실제 단원명 5. ... 콜버그의 도덕성 발달 단계에서 대인 관계와 사회 인습에 입각한 도덕성 발달 단계에 접어드는 시기인 초등학생이 대인 관계와 사회에 대한 올바른 가치관을 형성하려면 사회, 공동체 속에서의 ... 공유하고 지켜야 할 일을 알아보며 공공장소의 의미와 공중도덕에 대해 배우고 실천 의지를 다졌다.
초등도덕교육Ⅱ 초등 도덕과의 교재연구 및 수업의 실제 -도덕과 교수 학습의 일반적 절차- 5학년 4. 정보 사회에서의 올바른 생활 (3) 함께 가꾸는 정보 사회 -목차- Ⅰ. ... 수업계획 ▶선정 단원 및 차시: 5학년 4단원 (정보사회에서의 올바른 생활) 3차시 (함께 가꾸는 정보사회) ▶연관 단원: 선수학습: 4학년 발전학습: 중학교 1학년 ▶논의 과정: ... 그러나 ‘가족의 소중함’이라는 단원이 3학년 때 배우는 단원인데, 사춘기 등의 극단적인 감정의 변화를 겪으면서 가족의 소중함을 간과하기 쉬운 5~6학년에 비해 아직 가족의 소중함을
이러한 목적을 달성하기 위하여 한국과 중국 연변조선족자치주의 초등학교 고학년도덕과 교육과정 및 교과서를 문헌을 통하여 자료를 수집하고 실태를 비교 분석하였다. ... To achieve the purpose, we collected data about moral education curriculum and textbooks for 5th and ... 분석결과 기본적인 예절교육과 도덕 규범의 습관화를 도덕 교육의 수단적 목표로 삼는다는 점과 교육과정 운영체제 방식, 체험활동을 중시하는 지도방법 등에서는 공통점이 발견되었으나, 도덕과
그래서 5학년도덕 단원의 ‘5. 돌아보고 거듭나고’에 등장하는 ‘반성적 사고를 통한 개선 및 실천’을 주제로 설정하여 실천적으로 주변의 환경문제를 해결하고자 하였다. ... 돌아보고 거듭나고 (3) 다 함께 더 성숙하게 학습대상 ★★학교 5학년 O반 O명 (남 O명, 여 O명) 학습주제 실천하는 반성을 통하여 주변 환경을 사랑하기 수업모형 도덕 이야기 ... 수업 모형 일시 20★★. ★★. ★★ 장소 ★★학교 5학년 O반 교실 차시 3/3 교과서 쪽 도덕 120-125 (생활의 길잡이 106-111) 학습목표 여럿이 함께 하는 반성을
초등 도덕 교과에서는 절제를 물건의 절제, 시간의 절제, 감정(욕심)의 절제 이 세 부분으로 크게 나눠서 다루고 있다. 3학년 “아껴쓰는 보람”이란 제재에서는 물건의 절제 4학년 “ ... 지도 요소의 계열 선행학습 본 제 재 후속학습 〈3학년〉 물건을 아끼고 소중히 하기 시간을 아끼고 잘 지키기 (소중한 시간) 〈5학년〉 절제하는 생활 (절제하는 생활) 3. ... 소중한 시간 ” 의 제재는 시간의 절제 5학년 “절제하는 생활” 에서는 감정의 절제를 내용으로 다룬 욕심을 조금씩 줄이면 풍요로운 사회가 이루어짐을 알게 하는 것이 이 제재의 핵심이라고
이야기를 통한 도덕교육 - 민족애- 1. 단원: 5학년 9. 한마음으로 평화 통일을 2. 교과서 분석 및 단원 선정의 이유: 이단원은 국가? ... -북한 친구들에게 관심을 많이 갖아야 해요. 5. 과제 후기 처음 이 과제를 하면서 어떤 덕목을 해야 할지 무척 고민스러웠다. ... 그러나 현재 학교에서 이루어지고 있는 통일에 관련된 도덕 수업은 목표에 상당부분 미치지 못한 것으로 파악된다.
도덕과 교수?학습 과정안 단 원 3. 갈등을 대화로 풀어 가는 삶 일시 2013. 10. 학년 5 학습문제 갈등을 대화로 평화적으로 해결할 수 있다. ... 정리 (5분) 대화를 통한 문제해결 의지 ■ 정리하기 -오늘은 무엇을 배웠나요? -대화법 4단계는 무엇인가요? ... 학습 활동 창의인성 학습요소 자료(★) 및 유의점(♣) 교수활동 학습활동 도덕적 문제 제시 (5분) 학습문제 확인 ■ 지난 학습 확인하기 -지난 시간에 배운 내용을 퀴즈로 살펴봅시다
모둠별로 ‘우리들의 약속’ 만들기 -모둠별로 협의하여 앞으로의 실천 다짐 쓰고 발표하기 소집단 14′ 5′ 자석 종이 ☞ 너무 소 란스러운 분위기가 되지 않도록 지도한다. ... 【 다문화 도덕과 교수?학습 과정안 】 지도 일시 장 소 다문화교육 연구학교 운영과제 3. 다문화 이해교육으로 다문화가정 학생에 대한 이해를 증진한다. ... 수 업 자 학습주제 다문화 가정 학생의 권익을 존중하기 관련 교과 쪽수 도덕 66-75 학습목표 ♣ 다문화 가정 학생의 권익을 존중하기 위한 실천 방법을 찾을 수 있다.
학생관 Kohlberg(1998)의 도덕성 발달 단계로 볼 때, 초등학교 5학년은 '3단계(착한아이 평판)'에서 ‘4단계(법과 질서)’의 과도기이다. ... 평화를 위한 4단계 실천계획 적기 5. ... 학습 활동 순서 [활동1] ‘재현이의 고민’을 읽고 내용 파악하기 [활동2] 인권침해 상황에서 올바른 판단하기 [활동3] 인권침해 상황 역할극 하기 5′ ?
도덕과 교수? ... -먼저 미안하다고 사과했습니다. 5′ ?동영상(자매가 다투는 영상) ※동영상을 보고 학습문제와 관련해서 생각해보도록 한다. ... 교수 학습 전략 학습 모형 가치 판단 중심 모형 학습 집단 전체-개인-개인 학습 자료 동영상, 도덕교과서, 생활의 길잡이, 학습지 단계 학습 과정 교수 ?
단원의 계열 선수 학습 ⇒ 본 단원 ⇒ 후속 학습 3학년 1학기 정말 멋있는 내가 되기 (소중한 나의 삶) 감정, 내 안에 있는 친구 (감정의 올바른 관리) 6학년 귀중한 나, 참다운 ... 그 개념과 관련된 개념의 분석 이는 도덕 개념을 보다 넓은 범위에서 논리적, 경험적으로 분석하는 것이다, 이렇게 확대 분석하면서 그 수업에서 다루고나 하는 주된 도덕 개념의 의미를 ... 예를 들어 절약과 관련된 개념으로서 절제, 검소 등은 어떻게 관련되고 어떻게 차별화 되는지 등을 살펴보는 것이다. 5.
대하는 태도 -왼손잡이 배려 ④ 실천 -new문화 대하는 태도 -평등 공익 광고 -타조 얼룩말 each other help=문화 다른 친구 live 함께 -동등한 인권 갖고 태어남 5학년 ... 3학년 1. 소중한 나 2. 너희가 있어 행복해 3. 사랑이 가득한 우리 집 4. ... 밝고 건전한 인터넷 세상 5. 우리는 하나 ① 성실한 삶 -성실 모습/그로인한 긍정적 결과 도출 그림 제시 -노력으로 성공 사례?
