교과서에 나타난 지도 내용 분석 1. ... 비, 비율, 비의 값의 도입과 정의 (6-가) 7차 교과서의 가장 큰 특징은 생활 장면에서의 수학적 상황을 다양한 활동을 통하여 수학적 원리나 법칙, 구조를 알아보도록 구성했다는 점이다 ... 제7차 교육과정에 따른 교과서 가.
-교과서 상 : 교육과정에서 요구하는 것은 잘 구현되었다. ... -교과서 상 : 교과서에서는 ‘전개도를 이용하여’, ‘밑면인 원의 넓이’, ‘옆면인 직사각형의 넓이’의 순서를 제시하여 각각을 구한 후에 원기둥의 겉넓이를 구하라고 제시하고 있다. ... -교과서 상 : 직육면체의 겉넓이를 구하는 방법을 알아보는 부분에서 교과서는 ‘여섯 면의 넓이의 합’, ‘합동인 면’, 그리고 전개도를 제시하여 학생들이 스스로 구하는 방법을 생각해보기
초등수학교육1 부르너의 EIS이론을 학교수학에 적용한 예를 수학교과서에서 찾아보고 이 이론의 제한점에 대해 기술하시오. ... 부르너의 EIS이론이 실제 학교 교과서에 적용된 예를 찾아보면 초등학교 3학년 수학 가 교과서에 있는 사칙연산을 예로 들 수 있다. ... 수학의 사칙연산중 나눗셈을 살펴보면 “8나누기 2” 라는 문제를 풀기위해서 나눗셈이 이루어지는 경우는 크게 두 가지로 나눌 수 있다.
R e p o r t 7차 교육과정과 초등학교 2학년 수학교과서의 이해 학 과 명 과 목 명 수학과 교수법 담당교수 학번/성명 제 출 일 차 례 7차 교육과정의 개요 ◈ 교육과정의 ... 구 교육 과정의 비교‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥★★★★16~21 교과서 요약 ★ 2-가 교과내용‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥★★★ ... 각 하위 단계별 내용의 제시 순서는 편의상 6개 내용 영역의 ―수와 연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 문자와 식, 규칙성과 함수―제시 순서에 따른 것으로 교과서와 같은 학습 자료의
1-나, 2-가, 2-나 초등학교 수학교과서, 교육인적자원부 1-가, 1-나, 2-가, 2-나 초등학교 수학 지도서, 교육인적자원부 교육부(2000), 초등학교 수학교육과정해설서 구순란 ... 정의적 영역 태도 단계별 목표 수와 연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 문자와 식, 규칙성과 함수 … 6-나 단계 1-나 단계 … 1-가 단계 2.수학교과서와 수학 익힘책 ? ... . ④ 약속하기 -수학적 개념을 정의, 교과서에서 파란색(1～2학년),초록색(3～6학년)으로 된 글자는 모두 수학적 개념을 나타낸다. ⑤ 쉽게 구하는 방법 -여러가지 문제를 쉽고 편리하게
교재의 활동과 교과서 활동의 공통점 및 차이점 교재에 제시된 삼각수활동은 패턴의 하나로서 우리나라 7차교육과정의 수학교과서 안에서도 제시되고 있다. ... 제7차 수학교육과정에서 패턴은 어떤 의의를 가지는가. 교과서에서 제시된 패턴은 크게 두 가지로 나눌 수 있다. ... 교재에 제시된 삼각수는 n번째 항이 3n이 되는 삼각수 이지만 교과서에 제시된 삼각수는 n번째 항이 1부터 n까지 패턴은 수학의 가장 기본인 활동이며 1~6학년까지 빠지지 않고 패턴이
우리나라 교과서와 MiC 교재의 내용 전개 방식 ① 우리나라 교과서의 내용 전개 방식 우리나라 교과서에서는 먼저 단원 도입 삽화를 활용한다. ... 이해로 공식을 통해 수학문제를 이해하고 해결하게 된다. ②MIC교과서의 내용전개 방식 우선 문제를 제시함으로써 이 문제가 단원의 전개적인 내용의 핵심이 되거나 방법을 알려주는 열쇠고리가 ... 우리나라 교과서와 MIC 교재의 내용 체계 ① 우리나라 교과서의 내용 체계 (가) 도 형 단계 영역 1단계 2단계 1-가 2-나 2-가 2-나 도 형 ?입체도형의 모양 ?
규칙에 따라 여러 가지 무늬를 꾸밀 수 있다. ■ 제7차 교육과정 수학(도형 영역)의 특징 제 7차 수학과 교육 과정에서는 학생 중심적 학습, 즉 활동학습을 중심으로 하여 학습자 스스로 ... 모델을 만들고, 자료를 분류하고, 공간적 개념을 위한 문제 해결을 통해서 수학적 창조에 몰두하는 기회가 주어질 때, 학생들은 도형을 배우는 기쁨을 느낄 수 있을 것이다. ... 자신의 수학적 활동의 결과를 반성하며 지식을 구성해 나가도록 하고 있는 바, 특히 도형 영역에서는 이러한 조작 활동을 통한 자기 학습력 개발에 중점을 두고 있다.
보고서 주제: 초등학교 수학교과서에서 제시되는 수학적 원리들과 그 문제점 개선 및 보충방안 2. ... 수학의 탄탄한 기초를 쌓기 위해서는 교과서를 계속해서 반복학습 하는 것이 제일이다. 여기저기 봇물이 쏟아지듯 학습문제들이 쏟아져 나오지만 역시 교과서의 틀은 벗어날 수 없다. ... 학생들을 염려해 풍부한 예와 흥미로운 실생활과 밀접한 문제들로 구성한다면 좀 더 쉽게 접근 할 수 있을 것이다. - 현 수학교과서의 특징 7차 교과서의 특징으로는 “수준별 교육과정
교과서 ? 포물선에 관한 내용보다는 간단한 원의 방정식에 관련된 선수학습을 한다. 전개 40분 ? 실을 통한 타원 그리기를 설명한다. ? GSP를 통한 타원 그리기를 설명한다. ... 들어가며 GSP와 ISQ를 이용한 수학 교육을 실시한다. Ⅱ. 작업의 내용 1. ... 내용 - 프로젝트 주제와 아이디어에 대한 토론 - 프로젝트 개요 작성 - 자료 수집 - 자료 활용 방안과 교수 효과 분석 - GSP 작업 - 준비물 준비 - 당구대 제작 - 보고서
Buner의 EIS 이론을 학교 수학에 적용한 예를 수학교과서에서 찾 아보고, 이 이론의 제한점에 대해 기술하시오. ⅰ. ... 따라서 이런 불연속적인 사고 수준을 거치면서 수학적 사고를 재발명해 가도록 수학 학습-지도가 이루어져야 한다. ? ... 수학의 단계적 특성을 고려할 때, 이들은 이러한 반복적인 유대가 결과적으로 우수한 수학능력으로 이어질 것임을 기대한다.
교과서 구성 체계 및 목표 분석 제 7차 수학과 교육과정은 그 기본 방향은 ‘학습자 중심’의 정신이며, 목표는 ‘수학적 힘의 신장’이라고 할 수 있다. 이에 따라 1. ... 이러한 교육과정에 따라 수학교과서의 구성 및 목표를 보면 1. 단계형으로 되어 있고, 가, 나 단계로 세분되어 있다. ... 우리 조가 분석하려는 교과서도 3-가, 3-나, 4-가, 4-나 단계의 교과서이다.
단계형 수준별 교육은 본 교재인 교과서를 통해서는 수행되기 어렵고 교사의 학교의 재량에 따라 이루어져야 할 문제이다. 이것이 개선해야 할 7차 교육과정 수학교과서의 문제점이다. ... 김유리, 김장래 4학년 수학교과서를 분석하여 본 결과 두드러지는 것은 수업의 도입을 생활 환경에서 흔히 볼 수 있는 구체물을 이용해 시작했다는 것이다. ... 1. 3, 4학년 수학교과서 분석 내용 1) 학습의 흐름 : 도입 개념 익히기 개념 심화하기 응용 과제 생활에서 알아보기 활동, 약속하기 익히기, 약속한 것으로 생각하기, 공부한
교과서 재구성하기 - 홈런 많이 치기(경우의 수와 확률) - 활동명 : 홈런 많이 치기 0. ... 수업을 마치며 활동에 대한 글을 쓰는 것은 학생들에게 수학에 대한 그 들을 생각을 정리하도록 하는 것입니다. 왜 야구 선수들이 홈런을 치는 횟수가 비슷한지에 대해 쓰게 합니다. ... 추가적인 게임은 학생들이 홈런을 가장 많이 칠 것 같은 선수에 대해 다시 한번 그들만의 가설로 예상을 할 수 있고, 수학적 확률의 이해뿐만 아니라 더 나은 직관력으로 이끌 수 있는
차이 우리나라의 교과서와 외국의 교과서를 비교하여보면 그 차이점은 분명하게 알 수 있다. ... 우리나라 교과서에서는 경우의 수 부분에서 처음을 확률이라는 단어가 사용되며 그 정의를 이번 차시에서 약속한다. 1.목표 1) 확률의 의미를 이해할 수 있다. 2) 여러 가지 경우의 ... 그에 비해 외국의 교과서는 놀이라는 것을 통해서 아이들에게 확률이라는 것을 가르치는 것이 아니라 그 놀이를 하는 과정에서 확률이라는 것을 직관적으로 이해를 시키고, 그러한 과정에서
이에 교사는 주위에서 흔히 볼 수 있는 낯익은 소재를 찾아서, 이를 보완하여 지도해야 할 것이다. < 수학교과서 분석 > { 단계 교육과정 상의 내용 체계 교과서 내용 및 활동 분석 ... 수학과 교수-학습 과정안 - 핵심과제 분석, 수학교과서 분석, 교수-학습 과정안 { 교육대학교 대상 학년 및 단원 2-가 3. 도형과 도형 움직이기 차시 4차시. ... 뜨는 것으로 원의 개념을 설명하기엔 부족하다. 46p 1-나 26p와 비교해 보았을 때 1학년은 반복 의 규칙이고, 2학년은 증가의 규칙이다. { 단계 교육과정 상의 내용 체계 교과서
제7차 교육과정에 입각한 교과서 내용 구성의 방향 Ⅳ. 제7차 교육과정에 3학년 나단계 교과서 Ⅴ. ... (친구들과 함께 해도 좋습니다.) 6 교과서 설명 전반적으로 교과서의 구성은 앞쪽 1쪽은 학생 개인이 사고해서 풀수 있는 문제이다. 7차교육과정에서 문제해결과정을 설명할수 있다는 것에 ... 제7차 교육과정에 입각한 교과서 내용 구성의 방향 스스로 생각할 수 있다.
교과서 분석 3학년 1학기 6단원 ‘분수와 소수’에서 분수의 크기 비교가 나오는 7-8차시 이전까지의 흐름을 살펴보면 다음과 같다. ... 새로운 지도 방법 앞서 제시한 교과서 분석에서의 아쉬운 점을 보완할 지도방법은 다음과 같다. ① ‘분수의 크기 비교’의미 제시하기 (오개념 활용) 7차시 도입 시 다음과 같은 문제 ... 때문에 수학을 계속 공부함에 있어서 그 의미를 정확히 알고 분수를 사용하는 것이 수학적 사고를 함에 있어서 큰 도움이 될 것이다.
