1. 로웬펠드의 아동 미술 발달단계 6단계 1단계 난화기 ① 무질서한 난화기 ?주변환경과 접촉하면서 그 반응으로 그리기 시작하며, 무의식적으로 표현함. ?선들을 자유롭게 여러 방향으로 마구 그림. ?시각적 통제가 거의 불가능함. ② 조절하는 난화기 ?동작이 반복되는 시..
아동화 표현의 단계는 학자에 따라 여러가지로 나누고 있으나, 미술교육 학자로 세계에 권위를 떨치고 있는 로웬펠트(V. ... 로웬펠트의 아동화의 발달 단계 어린이의 자연스러운 모습이 표현된 그림을 이해하려면 어린이의 심리를 알아야 하며, 이것을 역으로 생각할 때, 자연스러운 어린이의 그림을 통하여 어린이의
로웬펠드의 발달단계 1)사상적 배경 로웬펠드 미술교육사상의 배경을 이루는 것들로는 여러 가지가 있으나 중요한 몇 가지를 들어보면 다음과 같다. (1)프로이트를 중심으로 한 정신분석 이론과 게슈탈트 심리학 등의 심리학 1.로웰펠드의 미술교육사상 그는 창의성과 자아동일화 ..
켈로그와 로웬팰트의 아동 미술발전단계 비교 켈로그와 로웬펠트는 인간의 발달단계를 손을 통한 미술에서 찾으려고 하였다는 점에서는 서로 공통된 측면이 있다. ... 과목명 : 아동미술A 과제명 : 유아의 미술발달단계에서 켈로그(R kellog)의 발달단계와 로웬펠트의 그림발달단계에 대해서 서술하시오. Ⅰ. ... 이러한 켈로그의 미술발달론을 좀더 확장시켜 인간의 인지 발달 능력을 장기에 걸쳐 설명하고 분석하는 데에는 로웬펠트의 모델이 장점을 가지고 있는 것은 사실이나 이 또한 13세 이후를
로웬펠트의 아동미술발달 단계 중 영유아기에 해당하는 3가지의 시기와 특징 로웬펠트의 아동미술발달 단계 중 영유아기에 해당하는 시기는 난화기 (Scribbling Stage)이다. ... 결론 지금까지 아동미술의 발달 단계 중 로웬펠트의 아동미술발달단계를 알아보았다. ... 따라서 이 레포트는 아동미술 발달 단계 중 로웬펠트의 의견을 참고하여, 아동미술발달단계 중 영유아기에 해당하는 시기에 관해, 난화기의 아동에게 효과적인 미술 지도를 할 수 있는 전략을
로웬펠트가 말하는 도식이란, 아동이 의도적으로 자기의 개념을 바꾸려 하지 않는 한 반복해서 그리게 되는 형상을 말한다. ... 로웬필드란? 로웬필드는 20세기 오스트리아의 미술교육자로 현대 미술 교육에 가장 크게 영향을 미친 사람에 꼽힌다. ... 로웬필드의 사상적 배경 첫째, 경험주의적 심리학자였던 점을 들 수 있다. 심리학의 측면에서 그에게 영향을 준 학자가 프로이트(Freud)이다.
로웬펠트(V. Lowen- feld)는 1903년 오스트리아의 린츠(Linz)에서 태어났다. ... 로웬펠트의 아동미술발달 단계는 총 6단계이고 난화기, 전도식기, 도식기, 또래집단기, 의사실기, 결정기가 있다. 1. ... 로웬펠트는 아동은 잠재력과 창의성을 모두 지닌 존재이고 미술이란 매개체는 그 잠재력과 창의성을 개발시켜주는 것이라고 했다.
로웬펠트의 1단계와 리드의 1단계의 차이점은 우선 로웬펠트는 리드와 마찬가지로 2~4세를 난화기로 명명하였지만, 로웬펠트는 1단계를 세 단계로 다시 세분화했다는 것이다. ... 좀더 깊게 살펴보고자 허버트 리드의 발달단계 1단계와 비교를 해보면, 허버트 리드의 발달단계 1단계는 로웬펠트와 마찬가지로 난화기로서 2~4세헤 해당한다. ... 그리고 이렇게 로웬펠트가 세분화하는 것은 영유아의 발달에 있어서 2세~4세는 발달이 폭발적으로 발달하는 시기이기 때문에 세부적인 시기별로 발달의 양상이 다를 수 있으며, 이를 염두해두고
본론에서는 로웬펠트의 아동 미술 발달 단계를 분석해보고, 리드의 아동 미술 발달 단계와 비교한 뒤 개인적인 견해를 정리해볼 것이다. Ⅱ. ... 로웬펠트의 1단계와 리드의 1단계를 비교해보자면 로웬펠드는 무질서한 난화기를 설명할 때 감각이 주변환경과 접촉하기에 반응이 나타난다고 말하고 있다. ... 본론 1) 로웬펠트의 아동 미술발달단계 (1) 난화기 2~4세에 속하는 1단계는 착화의 단계로써 상하좌우로 그림을 자유롭게 그리며 점차 원과 각이 나타나는 시기이다.
로웬펠트의 미술교육에서 중요한 사상은 표현을 시각형과 촉각형으로 구분한다. ... 로웬펠트는 아동의 미술적인 표현단계에서 어떤 특별한 동기 부여하지 않고 자연적으로 느끼고 생상하여 자신에게 동기와 만족을 느낀다고 했는데 나는 예비 유아 교사로서 이 부분에 대해 매우 ... 이러한 로웨펠트의 중요하게 생각하는 사상을 통하여 아동을 전체적인 시각발달을 활용하여 미술할 수 있도록 한다.
로웬펠트에 대해서 조사하다가 로웬펠트의 스승이셨던 프란츠 치젝에 대해 관심이 생겨서 프란츠 치젝에 관해서 연구해 보았다. 2) 연구의 목적 및 내용 프란츠 치젝은 어떠한 배경에서 ... 서론 1) 연구의 배경 미술교육론을 배우면서 여러 학자들을 보았지만 그중에서 아이들의 연령때 별로 나누어 발달단계를 만들고 어린이의 창의성을 중요시한 로웬펠트가 나의 생각과 비슷하여서
[아동 미술1] 로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하시고 각 발달단계별 교사의 역할에 대한 자신의 의견을 제시하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 아동 미술과 발달단계 Ⅱ. 본론 1. 로웬펠드의 미술표현 발달단계 2. 켈로그의 미술표현 발달단계 3...
Ⅰ. 서론 현대 21세기 교육사조라고 할 수 있는 현대의 가장 일반적인 흐름의 변화는 조기교육이라고 할 수 있다. 세계의 다양한 나라들이 지속적으로 추진하고 있는 취학연령의 하향 추세는 더욱 양질의 교육을 조기에 접하게 하여 더 많은 정보와 지식, 세련되고 정제된 감성..