프란츠 치젝(Franz Cizek)의 미술교육론에 대해서 - A+ 받은 리포트

소개글

미술교육학자 '프란츠 치젝'의 미술교육론에 관한 리포트 입니다.
과제로 A+받은 리포트입니다.
참고하셔서 좋은 점수 받으시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경
2. 연구의 목적 및 내용

Ⅱ. 본론
1. 치젝의 생애
2. 치젝의 미술교육사상
1) 사상적 배경
2) 치젝의 주장
3. 미술교육 방법론
1) 미술교육의 목적
2) 교육방법의 3원리(조형교육 방법의 원리)
3) 미술교육에 대한 관점
4) 어린이 미술표현에 대한 관점

III. 치젝의 미술교육 사상의 영향과 장단점
1. 미술교육에 끼친 영향
1) 세계미술교육에 끼친 영향
2) 한국미술교육에 끼친 영향
2. 내가 생각하는 치젝의 미술교육의 장단점

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

1) 연구의 배경

미술교육론을 배우면서 여러 학자들을 보았지만 그중에서 아이들의 연령때 별로 나누어 발달단계를 만들고 어린이의 창의성을 중요시한 로웬펠트가 나의 생각과 비슷하여서 로웬펠트에 대해서 조사하다가 로웬펠트의 스승이셨던 프란츠 치젝에 대해 관심이 생겨서 프란츠 치젝에 관해서 연구해 보았다.

2) 연구의 목적 및 내용

프란츠 치젝은 어떠한 배경에서 살았으며 어떤 시대적 배경이 있어서
이러한 사상이 생겨났는지를 중점으로 그의 미술교육방향과 어린이 미술표현에 대한 관점, 미술교육에 대한 관점에 대해 알아보았다. 또한 세계미술교육과 한국의 미술교육에 그의 사상이 어떻게 얼마만큼 미쳤는지 알아보고자 했다.

Ⅱ. 본론

1. 프란츠 치젝의 생애

•1865년 체코 공화국의 보헤미안(현재의 체코)의 북부에 있는 라이트멜츠라는 작은 마을에서 출생(“당시 보헤미안은 오스트리아, 헝가리 제국의 통치하에 있었고 빈은 그 도시였다.”)

•1885년 빈으로 이주하여 공과대학 건축과에 입학했다가 비엔나 예술학교 옮겨서 마에스터 교실에서 공부하였다.
초기에는 가난하고 초라한 집에 아이들이 많은 집에서 하숙을 하였고 그 과정에서 아이들이 그리는 방법과 어른들이 그리는 그림이 전혀 다르다는 것을 깨닫게 됨. 어린이다운 상징적인 표현법이 존재하는 것을 알게 됨.

•1897년 미술교실에서 인정받고 시에서도 아동 미술교육을 인정받아 빈에서 미술공예학교를 개설함.

•1903년 비엔나 미술공예 학교장 마이르바하가 치젝의 사립 미술교실을 국립 미술공예학교에 들어오도록 권유하여 치젝의 아동 수업이 통합되었다.

•1904년 1월 7일에 실험학교로 수업이 개시됨. <청소년 미술교실>이라는 이름으로 1938년(73세) 은퇴 할 때까지 계속 수업함.
6세~15세까지의 아동들을 대상으로 개설하였고 이후 본격적으로 아동의 자유표현에 대한 아동 수업을 진행함.

참고 자료

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김규식. "창의성 중심 미술교육 이론에 따른 자기 표현력 향상에 관한 연구" VOL.- NO.- (2011)
오영 (2008.2) “한국미술교육과정에 반영된 창의성 중심 미술교육 사상 : F.Cizek을 중심으로”
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[네이버 지식백과] 미군정기(경찰학사전, 2012. 11. 20, 신현기)