과학과 교수?학습안 1. 단 원 : 5. 자기장 2. 학 년 : 제 6학년 2반(28명) 3. 일 시 : 2014. 06. 18(목) 2교시 4. 장 소 : 과학실 5. ... (화) 2교시 대 상 6학년2반(남14,여14) 지도교사 단원(차시) 5. 자기장(4/8) 소요시간 40분 장 소 과학실 학습목표 고리 모양의 전선 주위에서 극을 찾을 수 있다. ... 단원 : 5. 자기장 2. 단원의 개관 가. 사회관 자기장을 응용한 과학 기술은 우리의 일상생활의 가까이에서 사용되고 있다.
초등학교 3학년 학생들은 전조작기에서 구체적 조작기로 발달해 가는 의, 역할놀이, 현장 견학 등과 같은 방법을 활용하여 생활 속의 과학을 강조하는 모형이다. ... 우량계 60-61 관찰 측정 5/6 (본시) 바람의 방향과 세기 조사하기 ?간이 풍향계와 풍속계 만들기 ?바람의 방향과 세기 조사 ?풍향 ? ... 결 재 지도교사 실습부장 교감 교장 과학과 교수?
단원의 개관 이 단원은 제7차 교육 과정 중 5학년의 화산과 암석에 해당되며, 우리가 살고 있는 지구의 내부에서 작용하는 열과 힘에 의해 지표면의 변화가 일어나고 있음을 알아보기 위하여 ... 화산과 암석 차시 1/6 교과서 30～33 쪽 주제 화산이 분출하는 모양 알아보기 모둠 제 5 학년 반 모둠 학습 문제 모형 실험을 하여 화산이 분출하는 모습을 관찰하고, 지표면이 ... 과학과 교수 ?학습 지도안 일 시 장 소 과학실 대 상 지도교사 과 목 초등과학교육론 단 원 4. 화산과 암석 소 속 과학과 교수?학습 지도안 1. 단원 : 4.
학습 과제 분석 (단원의 계열성) 선수학습 이 단원의 학습 후속학습 ▼ ▼ ▼ ( 5 )학년 ( 1 )학기 ( 5 )학년 ( 1 )학기 ( 5 )학년 ( 2 )학기 ... 지도관 우리 사회는 과학적 지식을 일상생활에 활용할 수 있는 과학적 소양을 요구하고 있어 용액의 진하기를 비교하는 방법을 익혀 이러한 과학적 지식을 활용할 수 있는 과학적 소양인의 ... ( 과학 )과 교수? 학습안 지도교사 연구부장 교 감 교 장 단 원 6.
( 과학 )과 교수 ? 학습안 단 원 5. ... 교재관 이 단원은 과학과 교육과정의 6학년 ‘주변의 생물’ 관련 단원이다. ... 꽃이 피지 않는 식물 분류하기 ㆍ생물의 다양성 알기 ㆍ떡잎의 수에 따른 식물의 특징 알아보기 ㆍ식물 세포와 동물 세포 관찰 ㆍ식물 세포와 동물 세포의 공통점과 차이점 작은 생물 (5학년
문항 국어 도덕 수학 사회 과학 체육 음악 마슐 실과 영어 인원수(명) 7 2 8 1 1 8 4 1 2 2 비율(%) 20 5 23 3 3 23 10 3 5 5 분석 결과 위 결과대로 ... 학생관 Piajet의 인지발달이론에 의하면 초등학교 5학년의 학생들은 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 발달해 가는 시기이다. ... 두 번째로 학생들이 5학년 수준의 단어 이해력에 있어 반 정도의 학생이 부족한 점을 감안하여 수업 초기에 용어에 대한 약속을 하고 수업을 진행 시키도록 할 것이다.
( 1 )학기 ( 5 )학년 ( 2 )학기 ( 6 )학년 ( 2 )학기 ? ... 태양의 가족 주제 태양계 행성의 크기 비교하기 차시 3/6 장소 5-1 교실 대 상 5학년 1반 남16명 여11명, 계 27 명 일시 2007년 12월 14일 금요일 3교시 지도교사 ... ( 과학 )과 교수? 학습안 단 원 7.
결 재 담임교사 학년부장 연구부장 교감 과학과 교수 ? 학습 과정안 단 원 6. 용액의 진하기 일 시 . . ( ) 교시 장 소 과 학 실 대 상 제 5학년 반 지 도 자 ?? ... 모둠별 학습지 과학과 학습지 5학년 8반 5-1-6 주제 여러 가지 물체를 이용하여 용액의 진하기 비교하기 이름 : ※ 학습 결과를 토대로 작성해 봅시다. ... 설탕을 물에 녹이기 전과 녹인 후의 무게 비교하기 5(2) - [ 과 학 ] - 5 용액의 반응 ?
( 사회 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 5 학년 대 상 5학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 ▶1. 단원명 2. ... 서술 평가 수업 중 5주제 고려 시대의 문화재 전시회 꾸미기를 통해 고려 문화와 과학 기술의 특성을 이해한다. 수행 평가 수업 중 ▶10. ... 만약 한 학급의 소집단이 5개라면 전문가별로 모인 5명의 전문가로 구성된 전문가 소집단의 수도 5개가 될 것이다.
( 과학 )과 교수?학습안 일 시 2006년 6월 13일 4교시 장 소 과학실 대 상 5학년 1반 남 19명 여 16명, 계 35 명 지도교사 윤현철 단 원 6. ... 학생관 초등학교 5학년 학생들은 피아제의 인지발달 단계에서 보면 구체적 조작기에 해당된다. ... 또한 어떤 상황이나 문제의 두 가지 측면을 동시에 고려할 수 있는 시기이다. 5학년 시기의 학생들은 4학년 때 ‘우리 생활과 액체’에서 액체에 대하여 공부하고 2단원에서 ‘용해와 용액
장소 : 4학년 반 교실 5. 지도자 : 6. 협의 일시 : . . ( ) ( : ～ : ) 7. 협의장소 : 4학년 반 교실 1. 단원 : 4. 화석을 찾아서 2. ... 결 재 지도교사 교과팀장 연구부장 교 감 교 장 년 월 일 과학과 교수?학습 과정안 1. 단원(제재) : 4. 화석을 찾아서 2. 학급 : 제 4학년 반 3. ... 또한 초등학교 4학년 어린이들은 피아제(J. Piaget)의 인지발달단계 이론에 의하면 구체적 조작기에 해당하는 시기이다.
( 과학 )과 교수?학습안 일 시 2006년 6월 20일 4교시 장 소 5 - 1 교실 대 상 5학년 1반 남 19명 여 16명, 계 35 명 지도교사 윤현철 단 원 7. ... 23.3 3.3 3.3 100 과학에 대한 학생들의 흥미는 전반적으로 높은데, 과학을 좋아하는 이유로는 ‘실험이 재미있거나, 활동이 많아서’라는 응답이 93.3%로 조사되어 실험을 ... 교재관 이 단원은 3학년 2학기 2단원 ‘식물의 잎과 줄기’와 연관된 것으로 햇빛을 받은 잎과 햇빛을 받지 못한 잎에서의 녹말 검출 실험을 통하여 식물이 잎을 이용하여 광합성을 하고
결 재 지도교사 교과팀장 연구부장 교 감 교 장 년 월 일 과학과 교수?학습 과정안 1. 단원 : 5. 열에 의한 물체의 부피 변화 2. 학급 : 제 4 학년 반 3. ... 장소 : 과학실 5. 지도자 : 6. 협의 일시 : . . .( ) ( 15 : 30 )～( 16 : 00 ) 7. 협의장소 : 4학년 반 교실 1. 단원 : 5. ... 우리 생활에 공기가 이용되는 경우 5.
결 재 지도교사 교과팀장 연구부장 교 감 교 장 년 월 일 과학과 교수?학습 과정안 1. 단원 : 5. 열에 의한 물체의 부피 변화 2. 학급 : 제 4 학년 반 3. ... 장소 : 본교 과학실 5. 지도자 : 6. 협의 일시 : . . .( ) ( 15 : 30 )～( 16 : 30 ) 7. 협의장소 : 4학년 반 교실 1. 단원 : 5. ... 단원의 개관 이 단원은 교육 과정의 4학년 (13) 열에 의한 물체의 온도와 부피 변화 중 열에 의한 물체의 부피 변화 에 해당된다.
/7 주 제 일정한 시간 간격으로 움직인 거리 표시하기 대 상 남 10명, 여 26명 계 36명 교과서 실험관찰 42 29～30 일 시 2005년 9월 28일(수) 9교시 장 소 과학관 ... 미치는 변인을 실험을 통해 바르게 찾을 수 있다 3) 속력의 단위가 다른 여러 가지 물체의 빠르기를 비교할 수 있다. 4) 속력을 측정하여 그래프로 나타내고 바르게 해석할 수 있다. 5) ... 의견→ 발표)) - 영희가 더 빠르다. - 철수가 더 빠르다. - 짐작은 할 수 있지만 자국 사이의 시간을 모르므로 정확하지 않다. - 일정한 시간 간격으로 자국을 남겨야 한다. 5‘
결재 교 생 지도 교사 학년부장 교 감 과학과 교수?학습 과정안 단 원 8. 물의 여행 일 시 장 소 5 학년 대 상 5 학년 지 도 자 1. 단 원 : 8. 물의 여행 2. ... 교재관 이 단원은 교육과정 상의 5학년 ‘물의 여행’에 해당하는 내용이다. 3학년에서 학습한 ‘온도재기’, 4학년에서 학습한 ‘모습을 바꾸는 물’을 토대로 물이 순환하는 과정에서 나타나는 ... 학생관 Piaget의 인지 발달 이론에 따르면 초등학교 5학년 학생들은 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 넘어가는 시기로서 이 시기의 학생들은 구체적 경험에 의해 사고하던 학생들이
5학년 미술과 교수 ? 학습 과정안(교생용 세안) 단 원 (제 재) 차 시 장 소 학 생 일 시 수 업 자 지 도 교 사 6. 수묵화와 채색화 1～2 5-6 1. 단원 : 6. ... 학생관 피아제(Jean Piaget)에 의하면 5학년은 형식적 조작기의 단계로 구분한다. ... 학습의 계통 및 관련 선 수 학 습 → 본 단 원 → 후 속 학 습 4-12 우리나라 미술품 5 - 6 수묵화와 채색화 5-12 우리나라와 다른나라 미술 ?
