영국교육

소개글

영국교육

목차

1. 영국교육의 개황
2. 영국교육의 특징
[보충] 영국의 시험제도

본문내용

• 비판 - 도전의 기회가 충분하지 않고, 교사와의 접촉 시간이 짧아지며,
자신이 이미 할 수 있는 쉬운 과제에 너무 긴 시간을 허비하게 될 수 있다.
⇒ 최근 일제수업의 비중을 증가하고 효율적으로 활용할 필요성이 강조되고 있다.

② 통합교육 또는 주제탐구학습
• 주제탐구학습 - 하나의 일반적인 주제를 설정하고 이 주제를 중심으로 여러 과목의 관련되는
학습요소를 함께 묶어 다루도록 하는 수업방법
→ 통합교육과정에 의한 수업의 한 형태
• 전체 학습의 30%만 과목별 수업, 나머지는 주로 주제탐구학습
• 고학년 보다는 저학년 단계에서 더 많이 사용
• 주제탐구학습 옹호 근거
- 학생들의 적극적인 참여가 이루어지는 수업이 바람직하며, 이를 위해서는 주제탐구학습이
가장 효과적, 과목 사이의 경직된 구분은 아동의 사고구조에 부적합하다
• 비판
- 교과의 중요성을 소홀히 한다거나, 과목간의 균형이 올바르게 이루어지지 않고, 학년 간
연계성을 보장하기가 어려워 같은 내용을 반복하거나 중요한 내용을 간과할 위험이 있다
전통적인 수업방법의 장점들이 충분히 활용되지 못하고 있다

③ 1988년 국가교육과정 도입
• 초등학교 단계에서 가르쳐야 할 교과목의 종류와 과목별 주요내용에 대한 기준을 제시
• 주제탐구학습의 비중이 점차 줄어드는 추세 → 국가교육과정이 과목 내의 체계성을 강조하기 때문
• 한 과목에 초점을 두고 다른 과목요소는 최소한으로만 다루는 방향으로 변화

2) 중등교육과 자격시험제도
(1) 전기 중등교육과 중등교육수료 자격고사 GCSE
① 도입배경 - 2분화된 시험제도의 문제점 극복
↳ 상위 20% 안 `GCE O-level`시험, 다음 40% ‘CSE’시험

참고 자료

없음