영국,핀란드,미국의 교육과정 비교

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영국의 전기 중등 교육과정에서의 서술형·논술형 평가 실태를 보면, 2014년까지 학습자의 성취도를 1~8등급으로 평가하는 등급제를 실시했으나, 이 평가체계가 학업성취도에 대한 정보의 제공 면에서 모호하고 복잡하다는 이유로 전면 폐지하였다. 등급제를 기초로 한 평가가 폐지되면서 학교가 교육과정에 맞는 자체 평가체계를 개발하고 학습자의 상황에 맞게 운영할 주도권을 가지게 되었다. 중등자격시험과 대입시험의 문항 유형은 서술형 및 논술형이며, 한국의 전국학업성취도평가에 비해 문항 수는 적다. 평가 방법에 관해서는, 채점자들의 평가보고서를 통해 출제 및 채점의 문제점을 보완하며, 채점 신뢰도를 높이기 위한 노력이 진행 중이다. AQA의 경우 2014년 후로 ‘webinars’를 통해 채점기준 을 실시간으로 표시하고 채점기준에서 벗어나는 채점 사례를 자동 감지하여 타 채점자들이 재채점 하는 온라인 채점 시스템을 운영하고 있다.

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