외국(일본, 미국, 영국 등) 평생교육정책의 특징과 시사점

목차

1) 특징
2) 시사점

본문내용

1) 특징

일본은 문부과학성의 생애학습정책국을 중심으로 평생교육 정책을 추진하고 있으며, 생애학습 정책국은 정책과, 학습정보 정책과, 자료기획과, 생애학습 추진과, 사회교육과, 남녀 공동참여 학습과로 구성되어 있다. 미국은 연방 교육부 직업성인 교육실 하에서 고등학교, 직업 ㆍ 기술교육, 성인 ㆍ 문해교육, 커뮤니티 칼리지의 체제로 나누어서 전국 수준의 평생교육 전반에 대한 정책을 수행하고 있다. 영국은 교육기술부의 평생교육국에서 고등 교육과, 계속 교육과, 평생 학습과, EU 국제협력과, 지방 개혁 정책과, 과학 기술과로 나누어 평생교육 정책을 추진하고 있다. 캐나다는 13개 주정부 차원에서 기존의 교육활동을 지원해 주는 체제로 운영되고 있으며, 연방정부 차원에서의 교육은 HRDC에서 관리하며 OLT를 중심으로 평생교육 지원정책을 실시하고 있다. 호주의 경우 평생교육 관련 업무는 '직업교육 및 훈련부'에서 주로 담당하고 있다.
이러한 사실로부터 다음과 같은 결론을 얻을 수 있다. 국가들마다 국가 수준에서 평생교육을 관리하고 있는 나라들과 그렇지 않은 나라들이 있지만, 전체적으로 볼 때 대부분 학교교육과 성인교육을 나누는 것이 아니라, 교육이라는 큰 틀 안에서 평생교육을 자연스럽게 지원하고 있음을 볼 수 있다.

참고 자료

노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
노인상담 / 이호선 저 / 학지사 / 2012
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
노인을 위한 시장은 없다 / 조지프 F. 코글린 저 / 부키 / 2019
노인문제와 노인복지 / 허정무 저 / 협신사 / 2005
노인복지론 : 권중돈 저 / 학지사 / 2016
노인 정신건강과 노인상담 / 홍주연 역 / 학지사 2016
노인교육론 / 임구원 저 / 지식공동체 / 2020