초등학교 확률과 통계(4~6학년) 교과서 분석

소개글

초등학교 교과서 확률과 통계부분만 분석한 자료입니다

목차

4-나
7. 꺾은선 그래프
5-나
7. 자료의 표현
6-가
8. 비율그래프

본문내용

4-나
7. 꺾은선 그래프
1) 단원의 개관
2-나에서는 구체적인 자료를 표로 나타내고, ○와 같은 표시나 간단한 그림을 이용한 그래프로 나타내었다. 3-나에서는 자료를 수집, 분류, 정리하여 표와 막대그래프로 나타내고 읽어 보았다.
이 단원에서는 연속적인 변화량에 대한 자료를 조사하여 표를 만들고, 꺾은선그래프로 나타내고, 여러 가지 사실을 찾아낼 수 있게 한다. 자료의 특성에 따라 양의 크기를 비교할 때에는 막대그래프나 그림그래프를 이용하고, 변화하는 모습을 잘 알 수 있게 하려면 꺾은선그래프로 나타내어야 함을 알게 한다. 문제를 해결하기 위한 자료를 수집하고, 수집된 자료를 정리하여 표를 만들고, 알맞은 그래프로 나타내어 보게 한다.

3)교과서 분석
①p92~93(1~2차시) : 꺾은선그래프를 알아봅시다.
㉠학습내용 : 꺾은선그래프의 필요성과 특징을 이해하고, 꺾은선그래프를 읽는다. 교실의 온도를 나타낸 표를 보고 막대그래프로 나타내어 보게 한다. 막대그래프를 읽는 활동을 할 때, 막대그래프를 보고는 알기 어렵고 꺾은선그래프를 보고는 알기 쉬운 질문을 함으로써 막대그래프와는 다른 종류의 그래프가 필요함을 인식하게 한다. 즉, 온도가 가장 높을 때와 가장 낮을 때는 막대그래프만을 보고도 한눈에 알 수 있지만 12시 30분의 온도는 짐작하기 어렵다. 꺾은선그래프는 선분이 오른쪽으로 올라가면 늘어난 것을 나타내고, 내려가면 줄어드는 것을 나타낸다. 증가 상태와 감소 상태를 쉽게 찾을 수 있는 것이 꺾은선그래프의 특징이다. 모눈종이에 표를 보고 꺾은선그래프를 직접 그려 보게 한다. 꺾은선그래프를 그려 본 다음, 약속하기를 통해 꺾은선그래프라는 용어를 학습한다. 꺾은선그래프를 통해 변화하는 모양과 정도를 알아보기 쉽고, 조사하지 않은 중간의 것도 예상할 수 있음을 안다.
㉡좋은 점 : 바로 꺾은선그래프를 학습하는 것이 아니라, 이전에 배운 막대그래프를 토대로 하여 열린발문을 통해 꺾은선그래프의 학습동기를 유발하는 면이 자연스럽게 이어진다.

참고 자료

없음