[생긱부][대입][수시] 명문대생들의 진로활동 특기사항 기재 예문입니다. 눈에 번쩍 뜨이는 개성적이고 창의적인 예문 20개가 탑재되어 있습니다.

소개글

"[생긱부][대입][수시] 명문대생들의 진로활동 특기사항 기재 예문입니다. 눈에 번쩍 뜨이는 개성적이고 창의적인 예문 20개가 탑재되어 있습니다."에 대한 내용입니다.

목차

기재 예문 1
기재 예문 2
기재 예문 3
기재 예문 4
기재 예문 5
기재 예문 6
기재 예문 7
기재 예문 8
기재 예문 9
기재 예문 10
기재 예문 11
기재 예문 12
기재 예문 13
기재 예문 14
기재 예문 15
기재 예문 16
기재 예문 17
기재 예문 18
기재 예문 19
기재 예문 20

본문내용

기재 예시 1
직업인과의 만남(20××.6.20.)에서 통역사가 하는 일에 대해 특강을 진행함. 통역사는 단순히 말을 전달하는 것이 아니라 분위기, 맥락, 생각 등을 전달하는 일을 한다는 것을 깨닫게 됨. 통역사가 지녀야 하는 분석력, 이해력, 지식 등과 같은 능력을 교사도 지녀야 한다고 생각함. 또한 통역사가 다양한 분야에 지적 호기심을 가지고, 접근해야 한다는 강사님의 말씀을 듣고 교사도 자신의 분야뿐만 아니라 다른 분야까지 호기심을 갖고 접근하여 나중에 아이들을 가르칠 때 사용해야 한다고 생각하였다고 함.

기재 예시 2
직업인과의 만남(20××.6.20.)에서 ‘직업상담사’라는 직업을 가진 강사에게 직업 선택에 대한 강의를 들음. 자신이 태양계의 중심이라고 생각하면서 자신만의 태양을 만들라는 말에서 삶을 주체적이고 적극적으로 사는 방법에 대해 생각해 볼 수 있었다는 소감을 밝힘.

기재 예시 3
자신의 진로와 관련된 독도 관련 글쓰기 활동에 참여하여 독도에 대한 국민의 맹목적이고 이익만을 추구한 사람을 비판하고 독도라는 섬 그 자체의 가치를 추구해야 한다는 주제로 운문을 창작함. 시를 쓰기 위해 독도 거주자인 김성도, 김신열 부부에 대한 정보를 찾아보는 등 작품 창작에 적극적인 태도를 보임. 일반적인 생각을 조금만 다른 관점에서 바라보면 다양한 영감을 얻을 수 있다는 것을 알게 되었고 평소에 자신의 무심코 믿어 왔던 일반적인 생각을 반성하고 더 높은 가치를 찾아야겠다는 소감에서 자신의 진로 희망과 관련된 문학을 통한 성찰적 태도를 지녔음을 확인할 수 있었음.

기재 예시 4
직업인과의 만남(20××.6.20.)에서 평소 진로 희망인 교사에 대한 생생한 이야기와 정보를 얻고자 초등 교사를 만나 강의를 들음. 강의를 들으며 타 직업과 비교해서 교사가 가진 장점, 교사로서 어려움을 느낄 때를 알게 되었고, 교사가 되는 과정을 재차 확인함.

참고 자료

없음